キッズクラフト子ども絵画造形教室・大阪市淀川区と豊中・箕面

中学生クラス

2016年4月後半から
中学生クラスがスタートしました。

なにを作りたいか話し合い
まずはドールハウスで一致しました。


石粉粘土で人形をつくり
2週目はサンプルを見ながら
自分なりの形を
木片を計りノコギリで切ります。
家に持ち帰っても飾っておけるサイズも大切です。

講師は元高校の美術教師で
現在は継続した作家活動をしています。


土曜日の午後
ゆっくり時間が流れます。

この子達はどんなお家に住めるのかな？

春のお絵描き

久しぶりの絵画制作


小学2~3年生
シャカシャカ描いていた子が
「なに描こう？」悩み出します。



5〜7歳くらい
子どもらしくてこの時期ならでは！

小さな劇〜不思議の国のムッシーナその２

千里中央のアトリエでも
小さな劇〜不思議の国のムッシーナ
靴下を持参してもらって行ないました。

ここは貸し教室ですが
小学校のひとクラス分以上のスペースがあります。
存分に子どもたちの作ったマリオネットが走り回りました。

他のみんながキャッキャと遊ぶ中
マリオネットの操作に夢中だったみおちゃん

練習すればするほど動きに表情が出てきます。
「いつも、はいてる靴下がこんな人形になるなんて
嬉しいな！」
私も嬉しいな


おうちでもお話が続いているかな？

小さな劇〜不思議の国のムッシーナ

前回の『土の下は今・・』
に引き続き、虫を主人公にした造形活動です。



大学の授業でオペレッタの舞台美術をつくります。
（造形表現）
個人の表現力をupするのが目的で
音楽（総合表現）と連携して全員で上演します。
教育系の学生で
舞台に上がった経験はほとんどありません。
演劇ってどんなもの？
靴下でマリオネットをつくってみました。
「なんでも作っていいよ。」というのは大人の大学生には辛いもの
不思議の国から来た虫
「ムッシーナ」を作ろう！という設定をつくってみました。

「動く人形」というのが以外と楽しく
90分はあっという間
「背景も作ろうよ。」と画用紙を。

暴れ回る虫が森の中に登場する
小さな劇ができました。

こちらは子ども達
私の作ったムッシーナを見たとたんに

手が疼いていました。


縦横無尽に歩き回り
友達が増えていきます。
お腹が空いたので食べ物を

さがしに出掛けます。

名前を付けてどんなキャラクターか考え
1〜２時間過ぎた頃には
小さな劇が開幕していました。



誰でもどんな人でも物語を持っています。
言葉で表すか身体で表すか
今回、そのきっかけは

靴下マリオネットのムッシーナでした。
子どもたちのお話は
お家に帰ってからも続いていると思います。

虫たちは今・・・

『啓蟄』けいちつ〜読み方がちょっと難しい
字に「虫」が付いているのがヒントですね


春になって地面の下にいた生き物が
ムクムクっと起き出てくる
今年は3月６日でした。

蟻はもう出て来てるけど
夏に登場して来る虫たちは
今頃、土の中で何しているんだろう？

というのが今回のお題です。

地面は地面色を選んで切り取ります。
２つのアトリエでつくりましたが
みんな凝ること凝ること
2時間3時間では足りませんでした。

カブトムシや蛾を卵から育てているという
おうかちゃんは描写が細密

蟻を何百も描いてみたり

アベノハルカスを越えてしまう蟻達がいたり

スゴい数のアリ
でもその先にはアリクイが・・・

「虫なんか嫌い！」と地上の世界に力を入れてる高学年
２枚の地面が繋がって大喜び

虫マンションではいろんな事件が持ち上がります。
管理人さんは大忙し
後から後から物語が湧いてきます。

今年の春も楽しいかも！

キッズクラフト・新北野アトリエ

キッズクラフト新北野アトリエ←ホームページをご覧下さい
土曜日9:00~12:00（年長児〜小学生クラス）
　　/15：00〜18：00（小学４年生〜大人アートクラス）

木曜日16：0０〜19:00(小学生のクラス)
住所＞大阪市淀川区新北野2丁目１−１６
阪急十三駅西口より徒歩約7分
千里中央駅より車で約20分

自宅１階がアトリエです。

アトリエ・オープンの日

「小さなバウハウス」
と建築家の凪ちゃんパパが
疲れが吹き飛ぶ嬉しいメッセージ。


2016年3月19日（土）
子ども達が楽しみに待ってくれていた
アトリエのドアが開きました。


この日はなにを作るのか、より
「探検」してほとんどの時間を過ごしてしまいました。

白いテーブルはピカピカですが
ホワイトボードを貼っているので
好きなだけ、机にお絵描きできます。
黒板も手作り
私は黒板塗料を塗る係。
緑にグレーが入った鼠色板？

卒業生と引っ越ししてサヨナラする子のお母さん達
みんなに手作りのプレゼント。

この日
キッズクラフトの看板イラストレーター
拓真くん（現・港南造形高校2年生）に
作者オリジナルの「つむち」を描いてもらいました。

小学校2年生の時に描いたものを
面白い！もっと描いて！とおだてられ続けること10年。
キッズクラフトのアトリエのロゴとバッグは
拓真君とアトリエの共作です。

バッグに何を詰めて
次は帰ってもらおうかなぁ。

アトリエをつくる！

1996年5月
お絵描き工作好きの
近所の子ども達
それに協力してくれたお母さん方の協力で
キッズクラフトがはじまりました。


20年間で何回かの場所の移転を経験してきました。
絵画教室ネットワークGa-netの
事務局をしていることから
いろいろな絵画造形教室を
取材訪問させてもらっています。

「自分の家でできたらいいな」
その長所短所、見たり聴いたりした結果
この方向に納まりました。

いくつかの建設会社、リフォーム会社
大きいトコ、小さいトコ
値段が高い所、安い所・・相談を投げかけてみました。
予算を含めて、なかなか「いいな！」と思えず3年余り

そんな
ある晴れた秋の日
目にとまった「ちいさなうおうち」

岩波の絵本が心に浮かんできました。

グレーに紺色が少し混ざった壁
ドアの水色、窓の緑
紺色のパラソルに
白の縁取りのバランスがなんともステキ。
その場を立ち去り難く感じました。

「あのおうちはなんなんだろう？」
同じく気になっている
とご近所のブルームギャラリーさんとも話題に上りました。

翌日、私は直接訪ねることに。
おうちの主は
橋本賀央さんと
お嬢さんの
はしもとなおこさん

親子でそれぞれテキスタイルのアトリエにされています。


おうちを作った人は元grafの美術館担当だった
小西康正 さん
現在はGMProject所属
奈良美智や三沢厚彦の
作品展示の施工をされてきました。

金沢美術工芸大の学生だった
はしもとなおこさんは
金沢21世紀美術館で奈良美智展があり
ボランティアでお手伝いをしたことから
ご縁ができたとか。

縁故がまるでない私ですが
ちいさいおうちと出会った日が
橋本賀央さんのお誕生日だったせいなのでしょうか
その日から4ヶ月半後に
キッズクラフトのアトリエ工事が実施されました。

小西さんは「セルフビルド」を推奨しています。
大量生産で作って建てて
古くなったら使い捨て
新しいものに買い替える
というのではなく
住む人自身が構造や補修の仕方を認識し
身体で覚え
家と住む人が一緒に育っていく
そうしたコンセプトを持っていることを
私は知りました。

施主（家や空間をつくりたいと考えている人）が
どんな想いをもっているのかもポイントです。
相互理解がないと
具体的にいいモノができてきません。

なので
スタート前も
スタートしてからも
どうしたいのか
カウンセリングの時間を丁寧に設けてもらいました。


キッズクラフトの活動にも参加し
アトリエの雰囲気や子どもたちの様子を感じてもらいました。

クリスマス会の魚釣りゲームの釣り竿を一緒に作り
工作好きの男の子の関心の的となりました。


梅田阪急百貨店本店のメインウインドウでの
彫刻家、三沢厚彦さんの
バレンタイン作品展示が終了した翌日から
キッズクラフト・アトリエ計画がスタートしました。























（2016年3月21日）

張り子の面

新聞紙と和紙で張り子のお面をつくりました。



あんこう
大学の造形表現の授業でも制作。こちらは干支の猿をテーマに２ヶ月かけました。

子ども達も毎回3時間近く取り組み

テーマを限定せずにつくりました。
好きな動物
ペットや海の生き物、なぞの生き物・・





大人は「好きなものを作る」という課題は苦手な人が多いかも。
「好きなものを作りたい！」と子ども達からの要望でした。
立たせたり接着するのに苦労したり
イメージが違う、とやり直したり
自分で選んだテーマなので
最後迄つくれたのかな、と思います。

バレンタインBOX

バレンタインの時期には
「贈る」をテーマにしています。
誰かになにかをあげるとき
そのままでもいいのだけれど
袋に入れる、箱に入れてある
お手紙が添えてあると嬉しさ倍増！
気持ちがモノにも表れます。

箱は何度か制作していますが
今年はしっかりしたものを作ってみようと思いました。


ハートか丸形にしようと思ったのですが
「星型にしたい！」
かなり難しいよ、と検討を促したのですが

途中で半泣きになり
「もうイヤだ！」
でも
「できないとおもったら絶対にできないよ。」
スポーツ根性ものみたいな台詞を言ってしまいました。
好きになるのと苦手になるのは
ちょっとの差かな、と思います。

上蓋と下蓋が閉まりました！
星になってるよ。

時間も少し足らず
もうちょっとの子もありました。




ちょっとデコボコ
みんなの熱き想いはチョコを溶かすかも！？
また、やってみよう！

活動について

ホームページからもご覧ください。

●月曜日・午後4時から6時＞千里中央北町アトリエ：2017年度年長児と小学生を募集します。
＊幼児・年長児は午後4時半以降のレッスンになります。

●木曜日・午後3時から4時>新北野アトリエ

●プチコース(未就学　幼児4才以上〜6才)
●キッズコース午後４時から7時>小学生

●土曜日・午前９時から11時45分＞新北野アトリエ・キッズコース：小学生
　　　　　午後３時から６時＞新北野アトリエ・アートコース：（小学４年生以上）

講師がそれぞれの子どもさんの発達や集中力を判断し
制作時間（送り迎えの時間）を指定させていただいています。
60~1６0分まで
＊終了時間の延長はしていません。


♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

＜活動全体を通して＞

絵画や工作、造形、ワークショップなどの活動を通して
「感じて考えて、つくることが好きな子」に
育ってほしいと願っています。

年齢に関わらず自主的に行動し
制作や作品を通して
お互いに尊重できる気持ちを育てたいと考えています。

＜具体的には・・＞
作品と記録は本ブログの

絵画制作
工作とデザイン
造形活動
作品展イベント

それぞれご覧ください。
いずれのアトリエでも
準備から片付けまでが
その日の活動です。
自分自身の準備と片付けまでして終了します。

当たり前に楽しく
社会的に身につけておいてほしいことを
行なうようにしています。

＜カリキュラムについても同様に＞

・・・こんな事を絵にしたら楽しいだろうな
何か感じてくれるといいな
作れたら嬉しいかも
こういうことを知っていたら
大きくなった時に役に立つんじゃないかな・・・

絵も工作もこのような想いを基に
毎回の活動のストーリーを
つくっています。

子ども達に伝わりやすいように
絵本や資料、作品や楽器などを導入（説明）に使います。

カリキュラムに依っては
視点がぶれる場合があるので
意味のある制限をしています。
子ども自身がやりたい気持ち
自由な発想に、常に重点を置きたいと心がけています。


舞台で例えるなら
おおよその脚本と装置を
準備しているのが私で
演技するのは子ども達です。
この演技（制作）は自由で
予定調和
コメディやスリラーあり
どんでん返し
即興劇もありです。

このように子どもが
想像の世界で遊んだ作品には
しばしば驚かされます。

それらに誘発され、私が少しづつ進化し
子ども達の表現が
新たなカリキュラムを産んでいるようです。

＜制作について＞

描画材や用具の扱い方
技術的な修得
安全に作業できるように指導しています。

お絵描きに関して
おおむね8歳から9歳くらい迄は
「作品化」することにこだわらず
のびのびと過程を楽しんでほしいと思います。

9歳前後を目安に
個人的な要望が出てきた場合は
それぞれに応じたアドバイスをしていきます。

本物らしく描きたい
特定なものをつくりたい、など
本人が発見した素材を発展させていきたいと思います。

どのように制作して行きたいのかを話し合い
保護者の協力も得て、すすめていくことがあります。


＜内容は・・＞

「絵画制作」「造形」「デザイン」「工作」
子どもたちの様子を見ながら
バランスをとりつつ組んでいます。


ほかの教室の生徒の作品をみて
意見を交換をしたりします。



絵を描く、つくる活動に入ります。
技術的な指導、用具の扱い方を説明します。


個々の発達や個性、意欲に応じた
あるいは、引き出せるような指導をするようにしています。

＜絵画制作＞
主に使用する描画材は、水彩とアクリル絵の具、クレパス、コンテやサインペン、
色鉛筆（クーピー）です。
作品展・年に2~3回、児童画展に出品しています。

＜工作＞
遊べる工作。

工作はキット等は使わず、1から手作りを心がけています。
自分ひとりで再度、作れるようになってもらいたいからです。

切る、穴あけ、ひも通し、結ぶ、接着接合等
手先を使う事が苦手な子は年々増えているので
自ら工夫し、失敗を繰り返しても
なるべく完成まで持っていけるよう
励まし制作しています。
簡易な設計図を読めるようにしたいと考えています。


＜造形＞
素材からイメージし、自分や友達と一緒に自由に展開していきます。
物語性のある立体紙工作もつくります。

＜デザイン＞
色の発見〜色や形の組み合わせ、配色センス、バランス感覚を養います。
高学年は少し専門性をとりいれた導入をするようにしています。
＜鑑賞＞
子ども達同士、お迎えに来る、希望する保護者に
カリキュラムの意図を説明し、その日の様子をお話しします。
子どもについて理解を深め
意欲を育てることにつなげられたらと思っています。


不定期ですが
写生会、美術館やギャラリー
アート系ワークショップに出かけています。

＜企画ワークショップ＞
キッズクラフトは
つくることを通したつながりを体験してもらいたいと
行政と連携した人権や子育て支援のワークショップを企画し開催しています。
また、子どもがより創造的な活動をするには
親子の相互理解が大切であることから
1997年から親子造形を行っています。

活動には自由参加で呼びかけています。


＜通信＞
アトリエごとの通信を
「紙」もしくは「メール」でお知らせしています。
カリキュラムの意図
子どもたちの活動の様子
作品の経過、仕上がりを
保護者にも理解し
楽しんでもらいたいと考えています。


カリキュラムの意図／作品／導入に使った参考図書
／最近の教育事情／イベントのお誘いなど。



★ここ迄お読みいただき
ありがとうございました。
今後ともどうぞ宜しくお願い申し上げます。

2016年吉日
キッズクラフト子ども絵画造形教室
赤座雅子

●キッズクラフト千里中央北町アトリエ

●キッズクラフト千里中央北町アトリエ
上記をクリック
ホームページの
「キッズコース」→「アクセス」をご覧下さい。

住所：大阪府豊中市新千里北町2-20-16北町会館（北町郵便局となり）
駐車場が敷地内にあります。（無料）


<授業日＞
月曜日：月2回〜３回
＊祝祭日はありません。
入会要項






北町教室の看板

古い建物ですが、教室は小学校の教室2つ分くらいのスペースです。

光と影のワークショップ〜こども美術館

昨年末に美術館の学芸員の方とお会いした際に
「おススメのワークショップ」を教えて頂きました。
子ども美術館スカイミュージアム
『光とかげから生まれるかたち展』


西尾正寛先生（畿央大学教育学部教授）がファシリテーターの
ワークショップです。

造形・図工のエキスパートの先生が
こうした活動を展開しているようです。
１月10日（日）
キッズクラフトの有志メンバーでアベノハルカスに出掛けました。

27階という高さだけで
ちょっとドキドキ



開始前、少し緊張気味です。

ハロウィンで2回程
影絵の活動をプロジェクターでしているので
要領は掴めた様子です。

説明を聴いていてわくわくしてきています。
色んな材料がステキ。

洗濯バサミが違って見えます。

本人も作品に入ってしまえるところが面白い！




その後、会場に置いてある
気になっていた色水ペットボトル



蛍光塗料が仕込んであり
ブラックライトをかざすと・・・・


子ども達への導入もゆっくり分かりやすく
やる気のある子にも、ちょっと下がり気味の子にも
ひとりひとりに対応されて盛り上げて
さすがかつての小学校の図工のベテラン先生
参考になることばかりでした。

楽しい時間をありがとうございました！
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こども美術館を後に
次は『魔法の美術館』へ


こちらはデジタル参加型遊園地のよう
光のシャワー

ジュンク堂の絵本コーナーにも寄って
目一杯な一日でした。

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外に出る活動は
鑑賞して体験するなど目的はありますが
子どもが自分でお金の管理をして
行動することにも重きがあると思っています。

小学生は保護者と金額を相談した額を
お財布に入れて参加します。
乗り物や展覧会の入場券
お昼ご飯、お土産・・・
私も近くには居ますが
子どもそれぞれで買いに行きます。

帰りの運賃が足りなくなって
半泣きになった子が以前あり
それ以降、お財布の残高を気にするようになりました。

タマに手痛い反省があるものの
保護者がなくても行動できた！という自信もつくようです。
お金のありがたみも少し分かるかな。

この日の晩、保護者から
「急にお兄ちゃんになったみたいです。」
というメールがありました。

美術館の受付で
「子どもひとり！」と千円札を渡していたけんと君。
券とおつりを嬉しそうに確認していました。

ヘトヘトだったけど
懲りずにまた出掛けようね！

パクパク牛乳パックで何食べる？

たくさん在庫している牛乳パック
「何作ろう？」と子ども達に尋ねたら
それだけで目がランラン♪です。



年末に絵画教室の研究会に出席した際
定規を使って工作するのが難しい子が増えて来ている
という話を聞きました。

「家でもう一回作りたい！」と子どもが思い立った時に
身近にあるもので
ひとりで「１から」
つくれるようにしてみたい。
アトリエが準備したものは
牛乳パック、割り箸とサンプル

動く工作に取り組んでみました。




後ろから差し込んだ割り箸を引っ張ると
パクパク上あごが開く簡単な仕組みです。


本体の制作→色塗り→仕上げまで
3時間近くの工程でした。



えさのイカを図鑑を見ながら作っています。






終了15分前
全員でお片づけです。




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得手不得手があるので
「図」を見て理解しにくい子もあります。

いい感性は、それだけで貴重です。
それを何かで具体的に表し、伝えられたら
想像力を形にできたら
役に立つものが生まれるきっかけになるかも知れません。

定規に苦戦した子ども達
上手く動かない！
と何度もゴソゴソ試行錯誤。

仕組みができたら後は
それぞれの世界に入っていきます。

今年はこんなことを
もっと続けてやっていきたいな
と考えています。

新年の描き初め「大根が白いわけ」

今年も能勢の泥付き有機野菜をいただき
墨で絵を描きました。





何年か前
八百屋さんやスーパーのコーナーでしか野菜を見たことのない子に
土の中から掘り出したものを見せたら
びっくり。
きたな〜い
何これ！わかんない、と言われたことがあります。

今年は絵本『大根が白いわけ』を読み聴かせ



泥を落として洗うことから始めてみました。
『大根が白いわけ』は
泥んこの牛蒡、人参、大根が
どうしてそれぞれの色になったのか
入浴を通したおはなしです。
私は小さい頃、母とお風呂に入ると
「ちゃんと洗わないと牛蒡（ごぼう）さんになるよ。」と言われ
大根肌の母にごしごしされたものでした。

子ども達はお芋掘りの経験はあるものの
土付き野菜を洗って・・・・

鮮やかな色が出てきたのは
ちょっと驚きだったようです。

人参の赤、葉っぱの緑
大根の黄色がかった白
自然の色です。
絵の具そのままでは表現できません。

近づいてよく観察すると複雑なので、取りかかるのに時間がかかる子
惹き込まれて2時間、描き続けた子
影に凝ってみた子
さまざまです。


こと葉ちゃんが葉っぱを何枚描いたか、数えていた
りいちくん。










特設作品展


みんな野菜がもっと好きになるかな？

サルの年賀状2016

毎年恒例の干支の年賀状
来年は好きな「猿」なので力が入ります。

今年は米津祐介さんを参考にしています。

小学生がほとんどですが
写真、イラストその他
色々見て猿らしいポイント、特長をみんなでさがしてみます。

「年賀状」なので他の干支の動物と間違われると
少し悲しいかも知れません。


落書きしながら
考えて描くのが楽しい時間かな？


モデルはお父さん？


年賀状に使えるように
PCでレイアウトしたものを
12月のはじめに渡します。

あやのちゃんのサル
授業の参考に見せた女子大生に人気でした。



おまけです


行きつけの整骨院の先生が
「年賀状なんて若い子は出さないようになるよね。
みんなLINEとかで済ますでしょ。」と。

子ども達がつくった年賀状
届いた人のハートに
ポッと小さなあかりが灯ったら
ハッピーな一年が始まるような気がします。

沖縄ガラス〜北町編

千里中央北町アトリエでも
沖縄ガラスとアクリル板で
ステンドグラス調の造形しました。


新北野のアトリエと同じく
黒画用紙、黒粘土を使いました。





夕方のクラスなのでお陽様の光でないので
印象が違います。

お家に持ち帰って違いが分かるのも
２度楽しいかも知れません。

沖縄ガラスとアクリル板

夏に、子どもたちへのお土産で
沖縄ガラスを買ってきました。



「うちゅう」

予想に違わずみんな「キラキラしてきれい！」と。
キッズクラフト展をはさんで、なかなか完成しなかったのですが
本日、やっと仕上げる事ができました。


ガラス用のボンドでの接着など苦戦したのですが
今日は紐状の段ボールで淵を飾り
文字や顔を作り面白い展開に。
素材の可塑性と子どもたちののびのびした発想に感心しました。




段ボールを丸の形に巻いてからティッシュで張り子状にして
２匹の仲良しネコにしています。

のぞくと小さな世界〜箱

箱に穴をあけて小さな世界を作ってみました。
視点距離を利用した工作です。

中にあるモノがグッと迫ってくるように見えます。



絵画教室ガネットの研究会で
今年2月、井口朋子さんが発表してくれたものを
キッズクラフトなりにつくってみました。
（ラピスさん、栗山さん
参考意見をありがとうございました。）


既製の箱でなく、紙一枚から箱を作ったので
各自が「好きなかたちのお家」になり
ちいさな設計士さんのようでした。

窓やドアの作り方を説明した際に
「引き戸」もあるよね、と話した所
何人かがトライしました。

これは驚きの努力作でした。


「中に住むのは誰？」
紙粘土で人形を作りました。
これも、出来れば自立した方がいい。
針金を芯材にして工夫しました。
自分の住んでみたい家や庭ができてきて


穴（窓や扉）をのぞいて確認します。


3時間制作と6時間（２回）制作の子がありましたが
後からあとから手を加えたい所が出て来て終わりません！
とりあえず、今日はここまで。
また別の作品で構想の続きをしましょう。

ハロウィンの影絵／小型版

昨年は100インチのスクリーンとプロジェクターを投影して
影絵の即興劇をつくり、好評でした。
今年はおうちに持ち帰れるサイズにしました。





カッターで穴をあけて裏側からカラーセロファンを貼る
なかなか根気がいる作業でしたがコツコツと仕上げました。
3時間目一杯でも完成していない感あり。
ストーリーを組んだら5時間カリキュラムでしょうか。
とりあえず、お家の人も終了30分前に観に来てくれて
夕方に時間変更をした甲斐のある活動でした。



ハッピーハロウィン！

段ボール、なにつくろう？その3

一回では終われない！
再び段ボール。




先週に引き続き
子どもたちのリクエストで段ボールの造形をしました。
今回は彩色することも提案しました。







家庭ではできにくい活動なので
思い切った大きさから発想も生まれます。

一生懸命作っただけに
「作品の保存」がいつも問題になります。
制作途中に手が止まる子があり
どうしたのか尋ねると
「家に持ち帰っても絶対捨てられる。作っても仕方ない。」
やる気がなくなったと言います。

家庭の事情はそれぞれです。
前回、お父さんお母さんと話し合うことを宿題にしました。
もしくは自分で最終的にどうするか決める。
「必ず捨てられる」と決まっていると意欲は低下します。
大人も子どもに大人の事情を理解できるよう話をする事が必要です。

意地でも取っておきたいという作品は
大人の目からは技術も拙く、完成度が低いものかもしれません。

けれども「そこから」子どもは育つのではないのかと思います。
最後は自分で壊して処分して
サヨナラして帰ります。
それは無駄な事ではないでしょう。


家庭内でのお約束を守りつつ遊びきって処分する。
映像でも残せます。
そこからまた「よっしゃ、また作ろう！」と燃え出してほしいのです。


電車でクルマで通って来られているので
帰りもご苦労様です。
少しのあいだ、一緒に楽しんで見守ってあげてくださいね。

段ボール、なにつくろう？その２

新北野第３アトリエでも段ボール造形をしました。

お絵描きも好きだけど
段ボールでお想い思いにつくるのは
ホントにみんな大好きです。


教室の外に置いた段ボール
自分が作りたいものだけ選んで教室に持ち込みます。
たった一枚だけ？
でも作っていくうちに何回も階下に取りに出掛けるのです。


段ボールカッターと粘着テープの扱い方
それとお約束のガイダンスをしてからスタートです。



1回完了にしようと思っていましたが
どうにも終われない様子です。
会場にゴメンナサイをして作品を
1週間だけ置かせてもらう事に。

終了時間15分前には全員でお片づけ
ほうき、ちりとり、掃除機、用具の片付け
自分達で決めて、それぞれに始めます。

そうそう。
ゆうしろうくん、今日は一番に来て
シートを１人で敷きました。
もうお父さんはいらない？（笑）


私自身が段ボールという素材が好きなのですが
扱いやすくダイナミックに遊べるからでしょうか
子ども達に人気のカリキュラムです。

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絵画造形教室の仕事を始めた当初
どういう内容で構成したらいいのか悩んでいました。
発達年齢、環境、教材、カリキュラム・・・
自分なりに調べて試して準備しても子どもの笑顔がない。
そんな時に、あるクラスで段ボールの造形〜造形あそびをしたところ
子ども達がとても元気に生き生きとしてきたのです。

その後、機会があるごとに子どもだけでなく
大人、ご年配（70歳代くらい）、大学生などにも行ないましたが
共通したものが表れました。

自分自身で「いいな、やりたい！」と感じた事を
「どうやって作ろう」と考え試行錯誤する。
そのことが楽しくなる。

年齢に関係なく
こうした活動が
ひとを生き生きさせるのではないかと思います。

「あそび」と名がつくと
無駄や余分と思われがちです。

「生きる力」が必要だと掲げられて久しいのですが
意欲や自主性、想像力は
案外身近なところから
少しゆっくり時間をかけて
育つものではないかと感じています。

段ボール、なにつくろう？

お絵描きが続いたので
脱水状態のように
「先生！つくるの、何かしたい！」という訴えが。

集めてきた段ボール箱、お菓子の空き箱や卵ケース
みんな群がってきました。
チョコレートの箱は並べたり、くっつけたり
電車かな？船にする？
今日は協同制作になるのかな？と思いきや

それぞれの思い想いに始まりました。


「ケーブルカーつくる。」「じゃ、手伝う。」と意外なコンビが誕生

教室の中でうまくいったので紐を着けて動かします。高さを出してトライ


お誕生日ケーキ

魚といるかと自分の名前をミックスした
命名『イナル』
なんかカッコいい。


尋ねると首が動いて応答します。
『サッカーおっさんロボ』
けんごくんは何でおっさんが好きなんだろう？

2時間ではちょっともの足らなかった感じです。
10月も段ボールや紙でつくってみようね！

ジュンク堂『大阪うまいもんのうた』絵本と親子造形ワークショップ

ジュンク堂でキッズクラフト展を開催中
2015年9月２０日
『大阪うまいもんのうた』絵本と親子造形ワークショップ
盛況のうちに無事終了しました。

ハルカス店と同様に定員を上回っての参加がありました。
みなさん、ありがとうございました！




参考にした絵本は長谷川義史さんの
『大阪うまいもんのうた』

この日の早朝、原作者の長谷川さんにワークショップをする旨メールをしたところ
「おもしろそう。」とひとこと、いただきました。

できたポップアップのお店屋さんを
両サイド、横につなげて、長〜くしました。

商店街！



子ども達で片付けもして100分くらい。

1>ハサミの持ち方注意と
2>親も子も「否定した言葉を
なるべく、つかわないようにして活動しましょう。」
このふたつをルールにしました。

会場の外から観てくれていた友人が
「来たときより親子が笑顔になっていた。」と。
つくることを通した親子の相互理解が
ちょっとできると嬉しいです。

9月30日（水）まで開催！ジュンク堂梅田店でのキッズクラフト展

本日より9月30日までキッズクラフト展、ジュンク堂梅田店にて開催しております。


梅田店の正面玄関左手に
看板を置かせてもらっています。

エレベーターで上がって7階

児童書・絵本の売り場の奥に
ギャラリーがあります。



ジュンク堂さんの協力で
子ども達の制作のイメージのもととなった
実際の絵本の展示も同じ会場内で閲覧できます。



手づくり感、満載？




会期中、特に連休中は22日以外
在廊したいと思っています。
いらっしゃる前、以下のアドレスにご一報いただけたら有り難いです。
kidscraft6@gmail.com
みなさまのお越しをお待ちしています！

★お知らせ、その１
9月20日（日）午後２時より
同会場にてポップアップカードのワークショップをします。
長谷川義史さんの絵本『大阪うまいもんのうた』から

★お知らせ、その2
9月22日（火・祝）の夕方と9月28日(月）夕方
ジュンク堂さん主催のサイン会が同会場であるため
展示の閲覧ができません。
直接以下にご確認をお願いします。

丸善&ジュンク堂書店梅田店
〒530-0013
大阪府大阪市北区茶屋町7-20チャスカ茶屋町 地下1階～7階
TEL.06-6292-7383
営業時間：10:00-22:00
定休日：無休
店舗マップ

キッズクラフトは
＜感じて、考えて、つくることが好きになる＞
をテーマに
十三と千里中央で活動している
お絵描きと工作の教室です。

絵本は
そのものを見て描き写すのではなく
子ども達のイメージを広げるきっかけづくりと
して日頃から親しんでいるものです。
教室に隣接する淀川図書館では
『絵と本　キッズクラフト展』
として5回の開催をしてきました。

今回、展示している粘土の人形は
それぞれの子どもがお気に入りの絵本から
好きなキャラクターを選んで制作しています。

そして選んだ絵本のどんなところが好きなのか
絵文字で表現しました。

絵本という平面から
粘土の立体に起こすのは
5歳から８歳くらいの子どもにとっては
少しむずかしいところがあります。

大人がつくるように
「そっくり」ではないかもしれません。
バランスがとれていないものもあります。
それもこの時期の子どもが育つ過程として
制作を見守りました。

また『作品展』ではなく『キッズクラフト展』と
しているのは、結果だけでなく、つくる過程〜
キッズクラフトで活動する子どもの在りようを
見て感じて頂けたら、と考えているからです。

それぞれの子が試行錯誤しながら
楽しんでつくった「大好きな想い」を
どうぞご覧ください。

　　　　　　2015年9月16日

キッズクラフト子ども絵画造形教室・赤座雅子

9月の制作スクラッチ

ひさしぶりにスクラッチをしました。
私は幼稚園の時に引っ掻くこの技法が大好きでした。
クレパスを重ねてかさねて
腕力のある子だったのかもしれません。

まずクレパスをキレイにしよう！
いつも使いのクレパスでなく
倉庫に眠っている古〜いモノを出してきました。
横ごすりでウォーミングアップ。
何色か分からないものがピカピカに！
遊びのノリでしていますが案外制作に使えます。


要領がつかめず
「失敗しちゃった！」
失敗はないよ。もう一回やってみよう。

大きい余白に大きなくじらが現れました！



クワガタ？から怪獣みたいになったね。

大好きな「スズキ」
穴が空く程、引っ掻いて「かっこいい！」とけんごくんが褒めました。
話もしないで頑張りました。お疲れさま。

クレパスで遊んでから下地、黒塗料、スクラッチ（引っ掻き）絵の具
そして全員でお片づけ。
作品も制作も集中した2時間でした！

絵画教室ネットワーク・ガネット造形まつり

2015年7月19日
絵画教室ネットワーク・ガネットの造形まつりを開催しました。


激団モンゴイカさんの音楽と
廃材楽器で一緒に演奏するというイベントです。
3年越しの企画が実現しました。
みなさん、ありがとうございました。
当日のまつりの動画報告
こちらも！

夏休みの絵画制作2015

夏休みのお絵描きは
学校の宿題も含めて
いろいろ描いて楽しみました。

アベノハルカスの花火











目の前で淀川花火大会を観た直後に描きました。



夏休みの宿題

夏休み楽しいおもいでミニ絵画教室／2015年8月23日

『夏休み楽しいおもいでミニ絵画教室』を行ないます。

お近くにお寄りの際には
どうぞ遊びにいらしてください。





上記画像は6月の同・父の日のお絵描きイベント
アートハウス
絵画造形教室らぴす
キッズクラフト
絵画教室ネットワークGa-netの
3教室で行なったものです。

2015年8月23日(日）
千里中央セルシー広場
14:00〜 □開催場所/1F インフォメーション横
□内容/ミニ絵画教室
1版画
2絵画・夜空のお絵かき
3半立体・思いでの虫たち、動物たち

※先着50名・小学生以下のお子さま対象
当日のセルシーご利用レシート1,000円(税込・合算可)以上をご提示で
お子さま1名参加。
□作品展示場所/1Fインフォメーション横、1Fピュア専門店街広場側入口
B1Fカフェ三番館横 □作品展示期間/8月24日(月)〜9月6日(日)
□主催/セルシー会
□協力/絵画教室ネットワーク Ga-net
かなかなファクトリーこども絵画研究所(豊中教室)
キッズクラフト子ども絵画造形教室

「動く絵」ジュンク堂ハルカス店造形ワークショップ

キッズクラフト展開催間もなく
ジュンク堂アベノハルカス店で2回目の
絵本と造形のワークショップをしました。
環境の制約もあり
はじめて出会う子ども達にはどうだろう？できるかな？
カリキュラムの心配をよそに
今回も定員オーバーとなる
大入り満員盛況でした。


「課題とレポートがいっぱい！」という
大阪総合保育大の児童保育学科の
造形部の部長はじめ有志６名が
忙しい中、お手伝いに来てくれました。
今回は学生に手作り帽子を着用
との宿題を出した所
ステキな帽子で登場して子ども達からの注目を集めていました。



この日のカリキュラムは『動く絵』（長井　和代・案）
黒い枠の中央に透明シートを貼りつけ
主人公を描きます。
後ろに挟んだ長い紙を引っ張ると
物語のように話がどんどん展開していく
というものです。

導入はアンデルセンの『おおきなおとしもの』（ほるぷ出版）









こうした親子の造形ワークショップは
私自身のライフワークだと思っています。
20年程前に人権のワークショップに参加し
目から鱗の体験をして以来
行政やNPO
さまざまな団体と関わりながら行なってきました。
学校や教室という継続した活動ではないけれど
ものをつくる事を通して気付いたり
お互いを理解するきっかけになれば
と考えています。

「ウチの子
こんなこと考えていたんだ。」
「知らなかった一面が見れた。」など
毎回、保護者から、そんなお話を聴けます。

「子どもの創造力ってスゴい！」
学生達も予想外の表現に出会ったようです。
楽しい夏休みがスタートしました。
子どもたちの心のストックが
たくさん増えますように！