 by キッズクラフト 
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またもや
新聞紙で何かしてみる？  おっきな折り紙 リボンや鶴のメスなどなど みんなの技を披露   コロナの休業期間に おうちで覚えたようですが スゴイです よく知っています いろいろ工夫しています   30分ほど遊んでから 前日のアトリエの活動を見つけて やってみたいな！という流れ プチコース〜4歳から小学1年生のクラスは 新聞紙を水でヒタヒタに そしてクチャクチャもみもみ  キッズコースも一緒 このクラスは 何か形にするより 触感重視で最後まで楽しみました。 冷たくて気持ちいい！  「お団子は名前がないから 自分のお名前、書いてね。」  「ひな」(5歳)です 「愛おしい！」と 思わず言葉が出てしまった 美紀先生   この日は順調にお片付けができたので 余った時間 お尻絵本の読み聞かせ 次は夏休み明けだけど お団子のこと覚えてるかな？ #
by kids-craft
| 2020-08-03 13:59
| 造形活動
6月からそろそろと
再開したキッズクラフト       どのクラスも 力があり余っています。 思い切り新聞しよう！   ビリビリくしゃくしゃ 破る、伸ばす、丸める、広げる、    みんな思い思いです。 1人でドンドン作る 誰かと一緒につくる   学校や園はみんな違うし 名前もちゃんとは知らない子も 何となく息が合ってる。   新聞紙 コネコネしてたら あおいちゃん(5歳)が 水を入れたら 固まるよ、と  前の週 新聞の素材から それぞれにイメージして作りました。 この日は同じ新聞紙で 粘土を作ってみたい とひそかに思っていたのです。 遊んでいくうちに気がついて 誰かが始めてくれるかも・・  準備だけはしていました。 「やってみよー！」  泥んこ遊びの気分。 「何時に終わるの？」 と小学2年生 面白くないのかな、とたずねたら 「終わったらつまんない」  次に来たら みんなの新聞紙 どんなになっているか お楽しみ！  最後のお片付け この日は大変！ #
by kids-craft
| 2020-08-01 16:21
| 造形活動
 同じ一本の鉛筆だけで、様々な表現ができます。 まずは鉛筆削りから。カッターナイフを使った削り方を練習。 カッターの軸ではなく刃の背の部分を親指で押します。 初めての人はゆっくりと丁寧に、数をこなせばスムーズに削れます。  今回の鉛筆の活動は、全3回で一つとなる予定です。 1日目は濃淡とタッチがテーマです。  全員同じ４Bの濃さの鉛筆を使用し、筆圧で濃淡を表現する練習と 線の密度で濃淡を表現する練習を行いました。 筆圧と密度、2つの方法で濃淡を表現する技を身につけてもらうことが目的です。  2日目は多視点で描こう！がテーマです。 見方を変えれば形が変わることをお話しし、スタートです。 黒板に、まずは一番の上の丸を描き、次に長方形を描き、何を描いたでしょう～？ ほとんどの人はすぐにはわからず、三番目に描いた斜め上からの絵で、あ～なるほどね。と納得。 （話しながら描いた絵が下手で伝わらなかったわけではなく、こっそりと安心しました。）   同じモチーフを色んな視点から見たそれぞれの形をどんどん描いていきます。    見たままを描く、というのは実際には難しいもので、 どうしても頭の中で想像しているもの（固定概念など）が邪魔をし、見たままの形を描けないことも多いです。 なので導入の際に、あえてテープをそれと見えない視点から描き、”らしく描く”ではなく”見たまま描く”ということを理解してもらいました。   同じポーズを多視点で、ではありませんが、様々なポーズを描くことが楽しめています。  最初から立体的に見える視点で描くのは難しいですが、正面、真上、真横と 平面的に見える視点から描くことによって、最後には立体的に見える視点からも描くことができました。   前回の濃淡と今回の多視点は、どちらも立体表現への段階的なアプローチです。 次回、それらを合わせるとどんな表現ができるでしょうか。 <瀬戸口 美紀>
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by kids-craft
| 2020-07-14 16:32
| ●アートコース（小４から大人）
久しぶりな顔が 千里中央のアトリエに入ってきます なんだか大きくなった子も あれ？私、抜かされちゃった？ 「まだ大丈夫ですよ〜」 敬語の6年生ミオちゃん これも成長  (画像はめいちゃん〜作品を着てサヨナラです)  はしゃいでるのもいつも通り ついついディスタンスを忘れそう   新聞紙は可塑性があって みんなの発散に応えてくれました。  家の中に籠りきりでも 造形してたから 腕を上げたね  女の子はドレス、人形 男の子は何故か武器 「だって新聞紙なんだから。」 そんなの教えた？  終了15分くらい前 そろそろ片付け始めようか。 皆のお尻を叩きながら 進めます。 ゴミ集めたり マット畳んだり 看板娘(息子もアリ)が看板しまいに行きます  お母さん達がお迎えに来て 美紀先生がこの日は活動報告を さすが元中学校教員 しっかりカリキュラムの意図を伝えます。  終盤にさしかかかる頃 4年生のハルトくん 「ここだけコロナじゃないみたい。」と 深呼吸をするように 長くてこわい時間を 子どもたちは 受け止めてきたのですね  アトリエの再開をずっと楽しみにしていました とハルトくんのお母さん。 送り迎えの保護者の皆さんに言われました。  休んだ分 これからいっぱいつくろうね    #
by kids-craft
| 2020-06-29 17:27
| ○千里中央アトリエ
休業期間を経て
6月からジワッと少しづつ再開しています。   園や学校もお休みだった子どもたち 電話で声を聴けた子もいましたが 大小に関わらず それぞれストレスがあったようです。 感染予防をしながら 様子を見ながら 進めていきたいと思います。  自粛期間中にもかかわらず 体験レッスンの申し込みを たくさんいただき ありがとうございました。  まずはレギュラーの親子含めて 活動とお顔を一巡してから 体験レッスンメールフォームで 申し込み頂いた順番に 始めたいと思っております。 お待たせして申し訳ございません。  各アトリエでは現在 感染予防のため ホームページと 異なる時間で活動しています。 頂いた体験レッスンメールフォームから 折り返し変更内容をお知らせします。 よろしくお願いします。 #
by kids-craft
| 2020-06-22 09:55
| 造形活動
生徒募集状況 2020年9月15日現在 ＊アートコース以外 体験レッスン予約満席になりました。 調整後に余席があれば募集させて頂きます。 アートコース 若干名募集 新北野アトリエ 募集なし 千里中央アトリエ 募集なし ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ コロナ期間中 2021年3月までをめどに 下記内容で運営しています。 ◎授業時間と授業料 授業料は1回ごと(毎回）に納めていただきます。 年会費と休会費はなく、教材と保険料が込みとなります。 ◎入会金￥10.000 (銀行振り込み） ◎体験レッスン ●空席が生じた際に受入可能な人数を募集させて頂きます。 ●体験レッスン申し込みメールフォームが到着した順番に メールフォームに記載された申込者のアドレス宛にご連絡差し上げます。 （お問い合わせのメールでは受付できません。） ＊電話にてご相談させていただく場合もあります。 ●体験レッスン料 各コース共に￥２.０００ ●体験レッスン料は入会の際に入会金に含めて返金します。（要：1週間以内） ◎対象年齢 プチコース＞4才お誕生日過ぎ〜＊1人でトイレに行ける子 キッズコース＞小学生 アートコース＞小学4年生〜大人 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 新北野アトリエ（日曜日・月3回授業ひとり1回のみ 1回￥2.500） プチコース 9:00~10:20 キッズコース10:30~12:00 ＊月3回活動日がありますが アトリエ内が密になるため人数制限を行い 受講はひとり月1回にしています。 本年度は日曜日のみ活動しています。 新北野アートコース（木曜日.月３回授業 1回￥３.000) 17:00~18:50 千里中央アトリエ（金曜日.月4回授業 1回￥３.000) プチコース 15:00~16:20 キッズコース16:30~18:20 月４回の活動を２グループに分けて ひとり月２回づつ活動しています。 ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ ★アトリエの 日程・振替・休会・退会については ホームページの 『会員のみなさま』をご覧ください。★お問い合わせメール kidscraft6＊icloud.com ＊＝＠ 氏名・ご住所・連絡先を記して下さい。 内容のみのお問い合わせは 対応ができかねます 見学は受け付けていません。 電話 06(6302)8344 080(5310)8344 赤座  ●朝9時から午後6時まで／ 時間内にお願いします。 非通知電話は拒否設定になっています。 ★パソコンから メールの返信を差し上げています。 ブロックされていますと届きませんので 送信される際にご確認ください。 送信後2日〜３日経っても返信がない場合 お手数ですが上記電話にご連絡下さい。 留守番電話に入れて頂きましたら 折り返しご連絡さし上げます。 ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ よろしくお願いいたします。 ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ ＜入会＞ 入会金を納めて頂きましたら キッズクラフトのオリジナルバッグと 教材のセットをお渡しします。   #
by kids-craft
| 2020-05-28 06:00
| ●入会・問い合わせ先
年度末に近づき
アトリエに「こんにちは」の新しいお顔がやってきます。 反対に「サヨナラ」の季節でもあります。 ＊文中の内容と子どもの画像の関連はありません。  昨日もキッズクラフト展を前に黙々と、ほんわかと みんな制作をしていました。   7才の あかりちゃん 「あのね、わたし3月にお引っ越しするの。」 「お父さんが、ずっとやりたかったお仕事ができるようになったの。」 「良かったなって思うんだけど キッズクラフトをやめなきゃならない。」 「それで1時間くらい、ずっと泣いてたの。」   私も泣きたくなりました。 けれどもあかりちゃんは 大人の事情をちゃんと理解しています。 ご両親も向き合って説明している姿勢が あかりちゃんの話から伺えます。 一生懸命、自分の中で消化して 納得しようとしています。 このことが子どもの自立に大きく関わる 大切なことだと私は思います。  アトリエを辞めることは仕方がないことです。 新しく、何かやりたいことが見つかった。 あるいは学校の時間割が増えて 活動時間に間に合わない。 アトリエについての不満があるかもしれません。  退会するにあたって 子どもに知らせていないという保護者が 時たまいらっしゃいます。  当時5才の男の子だった生徒のお話です。 その男の子のお母さんから 「もう年中で、 小学校受験があるので辞めます。」 と告げられました。 造形大好きで、いつも教室に飛び込んでくるような子だったので 最後に少しお話しさせてもらえないか とお願いしました。 泣かれたり、ごねられるのが嫌だから と断られました。  数年後に、そのお母さんに呼び止められました。 男の子は志望した小学校に合格したけれど 3年生の時に強い反抗期がきて 家庭内暴力に近い状態になり その際 好きだった造形を辞めさせた、と暴れたそうです。  辞めるとなると 泣いたり、ごねたり大きな声を出したりする子はいます。 ただ、子どもは親の所有物ではないので 年齢にかかわらず、理解できるように説明してあげて欲しいと思います。 そのことが次のステップにつながるのではないでしょうか。  自分自身の子育ての反省も含めて 親の仕事は 子どもが好きなことを見つけられるように応援すること ではないかな、と思っています。 笑顔のサヨナラがしたいです。   #
by kids-craft
| 2020-02-22 11:31
| アトリエ日和2016
3月20(金）21(土）22(日） ダンボールをモチーフにしたキッズクラフト展を開催予定です。  目先もっちょっと替え 段ボール続き  「またダンボール？」と言う保護者もあれど 子ども達は出席の度に 目標や意欲も上がってきます。 なので 子どもからの「またぁ？」と言うリアクションは あまりないようです。  『プロジェクト活動』 自分で何を作りたいか考えて、計画して、進めよう！ 自主性が育ち コミュニュケーションが深められるといいなと思います。 用具（ハサミやカッター、ホチキスやグルーガンなど） 「ダメ、使えないよ」は基本ナシ。 「使っていい？」の申し出あれば 使い方や危ない点など教えてから渡します。 出した場所に片付ける 何も残さない状態で帰る （なかなかでき難く、全体で70点でしょうか。）  小分けにしたので ひとクラスは3~10名 一人ひとりから「こうしたい」「こんなふうな感じを出したい」 と話を聞きたいと思っています。 少人数の造形教室の机間巡視。 時間の長さ短さでなく 一人ひとりと対話することができたら  思うようにできないと言う子には その子自身の「今現在の力」より 10~20%くらいupした提案をします。  「できた〜！」と言う子について もう少しこのあたり、頑張れるんじゃないの？ なりたいイメージはこうなんだったら ここはどうしよう？（相談）  私の想像と異なる場合は 「そうじゃないんだよ。」とはっきり言われます。 で、必要なら、また話してみる。 子どもからも相談に来る。 行ったり来たり。 「ほっといて」と 全くひとりで作る子もあります。  これは出来てから 私を驚かせようとして秘密裏に作っていました。 （爆笑）  活動前に 他のクラスの作品を見せます。 具体的に頑張ったところ 工夫している箇所を説明します。 「先週はゴーカートのレールが ヘナヘナだったけど タコさん足の補強をボンドでしたら こんなにしっかりしたよ。 ホチキスも使った。」 この鑑賞の時間は 子ども自身の問題解決につながったり モチベーションを上げるようです。  劇場の観客席 たくさんの材料から 60cm角の薄ダンボールと 細く切ってあるロープ状のものを使って 「何か」作ってみよう。 立つのがなかなか難しい  ちょっとインターバルに ●立体にする ●みんなで遊べる題材 を入れてみました。  「今、みんなが作っている動物園やおうち 誰（何）と一緒に遊びたい？」 「パンダさん」やら「ウサギさん！」 保育園のお友達の名前が出てきます。 その絵を描きます。 シンと集中。 それを切り取って立てるだけ。  次はもっと遊ぶよ、と予告して。 ＊段ボールの作品に フィードバックします。  ＜キッズコース＞ 「椅子」「テーブル」「遊園地」「イタリアの風景」「劇場」「ゲームで遊ぶ」 「わかんないけど面白いもの」「彫刻」「理想のおうち」etc・・・ と、材料はダンボール。人数分、テーマはそれぞれです。  段ボールを水で浸して彫刻を作りたい  ＜アートコース＞（小４から中学生） モチーフはキッズコースと同じ。 高学年やアートコースの子は イメージできて手がよく動いて 完成度が高い。 今のうちから あまり固まらないようにと思います。  何も言われず邪魔もされず作るなら 自宅がいいのかもしれません。 造形教室に来るのは何のため？ 先生、他の友達、友達の作品、材料、環境・・ 作りたいものに近づける 思っていた以上のものがつくれる 今までできなかったことができるようになる 友達と一緒に作って楽しい こんなことがあるからでは。 活動時間中 たまに何もつくらない、描かない子もあります。 ずっと考えてる 素材に触るだけ その時間も 形にすること以上に大切なことかも 寄り道しながら またつくろうね！   #
by kids-craft
| 2020-01-29 06:20
| 造形活動
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by kids-craft
| 2019-12-24 05:57
| 造形活動
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by kids-craft
| 2019-12-11 16:56
千里中央のアトリエは
少し不便な場所ではあるのですが ロケーションがとても良く 特に夕闇に入る前の空は 赤やオレンジに、黄色、紫藍色と 色の変化と美しさに心奪われます。    こんな風景を造形で表してみたいな と、外を見ながら子どもたちとつくってみました。 夕焼けの色をローラーと絵の具でつくります。 それぞれが感じた色です。 黒い画用紙で暗く見えなくなった 外の世界のモノを 黒画用紙で作ります。 最後に明度の高い色画用紙で 「点灯」します。 手順でいうとこれだけですが ゆっくり作りました。  空が「今だっ！」 という時には みんなでベランダに出て眺めました。 なぞなぞしたり電車ごっこになったり ユルユルとです。    #
by kids-craft
| 2019-11-23 18:10
| ○千里中央アトリエ
太平段ボール工業さんの協力で
素敵な素材が集まりました。  子どもたちは見るなり ウズウズしています。  プチコース(4歳から6歳くらい)は つくる過程を重視した活動を多く取り入れています。 この日も素材を 「どう？」と見せました。 こうして、ああしてとは とりあえず言いません。 それぞれの発想で素材に触って遊びを考えます。  アトリエに入って日が浅い子は 「なんで、こんなことするの？」 「意味あるの？」 課題を探し、ある意味評価を気にします。 (小学生のクラスも同様です) この辺りを早い時期から乗り越えて まずは楽しんで 発想や自分なりの表現に つなげていけたらいいなぁ と考えています。  この活動を3-40分 思い切りしてから 「紙、ちょうだい。」と1人が言い出し 絵を描きはじめました。 水を打ったような静けさ 終了まで誰も喋らず集中した時間。   この様子を見ていたアシスタントの美紀先生 何も指示しなくても 自分からやりたいこと見つけて 集中できる。 改めて子どもたちの力に ちょっとオドロキ。     #
by kids-craft
| 2019-11-23 05:41
| 造形活動
         お芋！🍠            #
by kids-craft
| 2019-11-13 09:00
| ●アートコース（小４から大人）
  キッズクラフトのレミダ 〜夫の会社が移転のため みんな大好き段ボールが 集まりました。  材料費は無いものの 体力仕事、準備片付けが大掛かりです。  定番の家や秘密基地、トンネルが登場します。 気持ち良くお昼寝  自分の身体が入るように 何度も試してみます。  「身体地図」ボディマップと言われ こういう遊びをたくさんすると 体性感覚が育ち 「多分このトンネルに、ボクは入れるよ。」 と見ただけで予測がつくようになるそう  こうした事は いつから出来るようになったんでしょうね。 昨夏はエアーパッキンを 裸足で潰す活動をしました。  段ボールの制作は一緒に作らなくても 会話が弾みます。 仲良くなる子もあるけれど 揉めることもあります。   コミュニケーションの場が 自然と増えます。 そして終盤間近 「持って帰るモノとサヨナラするモノ 自分で決めてね。」と伝えます。  家に置いてもらえるか考えます。 この辺りは親子の駆け引き 子ども自身がお迎えの保護者と話し合いをします。 アトリエには保管できません。 作っている時が一番楽しい、と あっさりお別れする子 もちろんいます。 「絶対に持って帰りたい。」と 抱えていった親子。  車を出して、わざわざ取りに来てくれたり お持ち帰りも少なくありません。 おうちで第2部をするのでしょうね。  最終片付けは アトリエの裏の紙製品リサイクル工場さんに いつも快く大量に引き受けて頂いています。 ただし アクリル絵の具と油性ペン仕様のものは 不可です。 段ボール 使い切ったよ！の感があり。  段ボールの強度がある タテ目を使って お父さんが座れる 椅子を作ったよ！ やったね！  同じく椅子ができて トイレもできたよ！      #
by kids-craft
| 2019-10-31 20:23
| 造形活動
凄まじい台風が襲って来ました。
被害に遭われた方々に お悔やみ申し上げます。 アトリエを開いて23年目 2019年10月12日は 初めて自然災害を理由にお休みしました。   チクチク、ニードルワークの後には 災害時に役に立つ段ボールの造形をすること 予告していました。 の時のように トイレを作ることもやってみたいなぁと。 実生活に役に立つ造形。 ただ 段ボール造形初めての子もあり 慣れることも大事 プチコースは牛乳パックから スタートしてみました。  触って遊んでイメージして作ってみよう・・ と言う前に わーい！キャァと既に大騒ぎ。   4歳児 冷静に皆のスケッチをしだす。 牛乳パック テーブルの脚の様子   小学生は段ボール見ただけで 作りたいイメージが湧いたみたい。  段ボールの特性と 段ボールカッターの使い方を説明して スタート。 雨上がり 薄日も射した日曜日 のんびりつくりました。   カタツムリの親子   椅子〜段ボールの縦目を使って 強度をつけました。  お天気 実況放送  #
by kids-craft
| 2019-10-13 21:31
| 造形活動
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by kids-craft
| 2019-10-13 20:49
| 造形活動
 アートコースの活動では、アトリエの床いっぱいに広げた大きな黒い紙、何でも好きに描いていいよ、と 思うままに自由に行いました。始めのうちは遠慮してるのか、小さく描いていましたがだんだんと足の踏み場もないほどに。   靴下に絵の具がつかないように、はだしで描いています。 描く担当の場所も決めていないので、あちこち移動しながら描いていますが、スペースはどんどん無くなっていきます。 そのうち乾いていないところにも足をおいてしまい、足跡が点々と新たな模様のように絵に加わりました。  最後にはそんなスペースも埋まるほど描きました。  大きな床いっぱいのキャンバスは、普段机で描くときと描き味が変わります。 黒い紙も、白とはまた違った絵の具の映え方で、蓄光ではありませんが、まるで光っているように見えました。 8月にはシルクスクリーンも行いました。 デザインし、版から作ります！枠はコルクボードを利用し、メッシュ生地を張って カッティングシートにデザイン画を転写、それを切って貼って……と長い工程を踏みますが 一度版を作ってしまえば何度も刷れるのがシルクスクリーンの良いところ！   さくらちゃん（小5）イニシャルを入れた王冠のデザイン  りおちゃん（小4）おばけシリーズ     慣れないうちは滲んだりかすれたりもありますが、それも手作りならではのいい味を出します。 カバンやTシャツなどに刷ったので、使ってくれると嬉しいな。 <瀬戸口 美紀>
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by kids-craft
| 2019-10-08 08:30
| ●アートコース（小４から大人）
総勢36名
和歌山県橋本市の 北森義人さんの工房に もう何度目でしょう 出掛けました。  台風情報にヒヤヒヤしながらのスタート。 林間田園都市駅を降りると 空の色、緑の色が違うのが 子どもたちも気付いた様子。 「山がはっきり見えるね。」   今回のツアーは予め 参加者に制作の工程を 知りたい、見せてもらいたい という要望を伝えていました。  親子別々、ふた手に別れて 陶芸と羊毛フェルトの制作に取り掛かります。 普段の粘土の活動と異なり  いくつかのお約束があります。 北森さんのしっかりとしたレクチャーの後 「難しいなぁ。」「できるかな。」 と、と言いつつ 日頃の活動の成果かな？ 土の粘土にも手が馴染んでいきました。     仕上がったら羊毛フェルトのクラスと交代。 材料は飼育している2頭の羊の毛です。  北森さんの奥様が 飼育した羊から羊毛フェルトを作りたい という希望があったのだそうです。 この土地ならではですね。     この場に来る1週間ほど前に 帽子のデザインとして プラスチック針で縫物をしています。 (本ブログで被っている水色帽子と 同じモノで制作中) けれどもこの日はホンモノの針。  私を含めて何名か痛い目にあっています。 だから出来たら嬉しい！ 誇らしげに見せてくれます。   制作終了後 いつもは周辺を探検〜遊び時間なのですが この日は焼き窯に入らせてもらいました。  チョット怖い。  北森さんはこの場所で 60時間寝ないで 1人で薪をくべて 高温で作品を焼くのです。 皆んなシンとして覗いていました。  ここで火入れをして 2020年が明けたら 作品はみんなの手元にやってくるよ。 ------------------- 行きは高野山のケーブルカーが故障とかで 頼りにしていたタクシーがなく 保護者の車で何往復もしていただいたり。 帰りはやっと電車に乗れたと思ったら 人身事故に遇い電車ストップ。 大回りで大阪に帰り その間もハプニングは続く・・。 解散場所の十三駅に着いたのは20時。 皆んな文句も少なく付いて来てくれました。 怪我や事故もなく 保険のお世話にもならず 感謝です。    クルマやバスで出掛けたら 目的地迄大人が連れて行ってくれます。 引率は気苦労と体力が要ります。 子どもも親もまた一緒。 駅の改札口ではさっと出る 電車のホームで騒がない。 階段は右に寄るなど 注意し通し。 慣れていない子は 集団行動が大変です。 周囲にもご迷惑様なのです。  けれども 子どもたちは行きと違う子と仲良くなって 喋るのに夢中になっています。 お菓子のチェンジが友好の品。  私も同様 ふだんアトリエであまり喋らない子や保護者と 電車の中でお話しできます。  今朝は喉がれ、声が出ませんでしたが みんなの楽しそうな顔を思い出すと 懲りずにまた行きたくなります。       交通安全を呼びかけている お仕事中のお巡りさんに 記念撮影をお願いする。(下の画像) みんなしっかりお話を聴き、ティッシュをもらう。   #
by kids-craft
| 2019-09-23 15:49
| 作品展とイベント
缶バッジをいろいろな素材で
作ってみよう。    浮沈子の活動で 宝物取りゲームに使った際の プラアクセサリー これなに？と競って使いたがるので そんなに興味があるなら思い切りやるよ！と 倉庫からビーズやガラス、木ノ実やフェルトやら 机いっぱいかき集めて 缶バッジの制作に。 活動日のアトリエは 素材に向かっていく子ども達で バーゲンセール会場のようでありました。   キラキラが男の子も女の子も 関係なく心惹かれるようです。 接着剤を使う少し細かい作業も乗り越えて それぞれの作品ができました。  あかりちゃん(年長) 好きな素材をただ貼り付けるだけでも楽しいけれど テーマを持った作品も また素敵  沖縄の海岸(とうこちゃん・小4)  スパイダーマン(小2)   次回は缶バッジを貼る帽子(キャップ)の制作 ちくちくニードルワークします。  #
by kids-craft
| 2019-09-15 15:30
| デザイン・工作
「お化け屋敷を作りたいなぁ。」
誰が言ったか。  夏休みの間だけ 同じ会館の和室の教室を借りました。 民宿な感じで新鮮です。 いつもと違うので 何かしたいと思うのも無理はなく。  新鮮味はないけれど 蛍光のスライムを きもだめしに使いました。 ブラックライトを入れた 1畳程の物置に 自分で作った蛍光スライムを持って 私と5秒間、一緒に入る、というものです。 (怖い〜！) みんなの見守る中 5秒後に出てきた友達が 「めっちゃキレイ〜！ビックリした！」 といって出てくるのでドキドキです。 そして気分はお化け屋敷に・・。  スライムは食べたら救急車！ と、しつこく注意。  ここからは材料の準備以外 子どもたちの自由演技。 「お迎えに来た妹弟、家族を驚かせる、怖がらせる。」というミッションが生まれます。  2クラスしましたが それぞれみんな、よくやるなぁ 大興奮でした。     お母さん達も「きゃぁ、怖い〜」と盛り上がって。 即興のナレーションも室温が下がりました。 これだけ元気でつくるパワーがあったら 新学期もいけるね！        #
by kids-craft
| 2019-09-03 17:54
| ○千里中央アトリエ
お風呂にいっぱいのお湯に入ったアルキメデス。
ザバ〜ン！湯船の外に出た水から 浮力を思い付き 「 ヘウレーカ！(わかったぞ！)」と叫んで 裸で町を走り抜けたと 小学生の頃 偉人伝で読んだ私は ここの部分だけ印象的でありました。    「浮沈子(フチンシ)」何故か気になるこの名前 お風呂のアルキメデスと結びついていたなんて。 やってみよう うんと試して実験しようね、 という造形教室の理科工作です。  「今日は私の言うことを とってもよく聴く 浮沈子のふーちゃんを紹介します。」 と、ハンドパワーのように ペットボトルの中の浮沈子が 上がったり下がったり。 「スゴイ！」「なんで動くの？」 「作りた〜い！」   浮力のバランスを教えますが いちどうまくいっても 微妙に空気や水が入ると動かなくなります。 「できない〜」を連発する子も。 ある程度の正解はあるけど 大人がつくってあげたらキットと同じです。 友達のを見たり、教えてもらったり 試行錯誤の90分。  大きい子も小さい子も 自分の力でできた時は 嬉しい！  最後はみんなお迎えの保護者に披露。 子どもたち、保護者にも アルキメデスの原理を仮面ライダーと ウルトラマンのフィギュアで説明。 (プラコップがお風呂として・・)  さぁ！ 自慢げに学校の友達に見せられるかな？       #
by kids-craft
| 2019-09-03 09:31
| デザイン・工作
アートコースは粘土で「盆栽」を制作中です。
 まっすぐ生えずに、ウネウネと曲がりくねった木の面白さを見つけ それぞれ感じたままに表現しています。       以前に木炭でも描写の練習を行いましたが、春からアートに入った子にとっては モチーフを決めての本格的なデッサンは初めてです。 鉛筆をカッターで削るのも初めて。最初はいびつでも、削るうち慣れていきます。  集中力も描写力も鍛えられるので、またしましょう！ ＜瀬戸口 美紀＞
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by kids-craft
| 2019-07-21 23:45
| ●アートコース（小４から大人）
７月の活動
「やじろべえ」 「雨の絵」そして「重なりの絵」を制作中。 世界一、簡単なやじろべえ？ ゆらゆらの感じ プチコースの子たちも喜んでいました。  こちらは小学生     支点をささえる油粘土に 気持ちが行ってしまった子も・・ (戻っておいで〜！)   小学生は支点をカエルにしてみたり 基が簡単なだけに工夫が膨らみます。    「雨の絵」 遅い梅雨になりました。 弾き絵〜バチックです。     蝋(ろう)の多い「クレヨン」を使いました。 台風の作品が続出。 スポイドの色水の雨は楽しい。   雨が降り過ぎて元の絵が見えなくなるので 登場人物の周囲を 白で囲って描いている  こういうのはみんなにマネするように勧めます。 最終クラスは７月14日 「雨の日に傘をさしているのは誰？」 という話から未確認生物が登場したり。      「キラキラの絵」 アルミホイルに描きました。 プチコース。     そして制作中の 「重なりの絵」 サンプルを見せて導入。  本物の技術力と 難しさを感じます。 その上、夏なのにカッター！
けれども 「面白〜い」 「できそう」 「やってみたい！」 のヤル気で乗り切れそうです。    #
by kids-craft
| 2019-07-14 15:40
| 造形活動
「ヤジロベエって知ってる？」 新しいキャラクターの名前じゃないよ。 名前を聞いたことがある子が半分くらい。 これ以上、簡単なものはない！というのから始めてみました。  16切りの紙を折って、切って、開いて、角を折って・・・できました。 「これだけ？」「なぁ〜んだ。」 と、タカをくくっていた子も だんだん面白さに気付いていきます。   ゆ〜らゆら 倒れそうでも倒れない。 「どーして落ちないの？」 不思議〜っ やるやる！作ってみたい〜       竹串一本でバランスをとって出来上がり。 支点があって、重点がその下にあれば どちらかに傾いても引っ張る力が働くので倒れない。 これをベースに動く工作 やってみようね！    #
by kids-craft
| 2019-06-27 11:39
| デザイン・工作
何年か振り
父の日のプレゼントを作りました。 「母」は割合描けるのに 「父」は難しいという子が少なくありません。 「お父さんの好きなものでもいいよ。」 知らな〜い、という子も。 それでもサプライズで お手紙のポップアップカードと一緒に渡すよ、と。 ちょっと硬質なマット(額縁)を使い スクラッチと木の素材を組み合わせました。 喜んでもらえ 「ますます頑張って働いてもらいます！」と。 頼りにされてるパパ達です。     ちょっとオマケでポップコーンを作りました。 ぽこぽこパーティ気分        ポップアップカードもそえて   スクラッチは 魔法の粉で定着。 版画風な仕上がりになり 子どもたち 褒められていました。     #
by kids-craft
| 2019-06-09 21:25
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by kids-craft
| 2019-05-16 22:14
| デザイン・工作
花見客がおさまる4月の下旬
遅咲きの桜（牡丹桜）の下で写生会をしました。 コントラスト鮮やかな春の光で 印象派の絵のような2日間でありました。      子ども達の制作のあと パパママ達の 『オトナお絵かき教室ミニ！〜必ず描ける桜！？』 開催。   前の週に幼児小学生のプチとキッズコースのクラスは コンテパステルで遊んで色混ぜ    アートクラスの高学年はデッサンぽいカリキュラムを  そして迎えた当日 コンテパステルの「おさらい」と技術面の指導を少し。  基本的には感じたように思うように描いていいんだよ ということは年齢に関わらず伝えます。 子ども達は公園で遊びたい気持ちを抑えて！ 1時間〜1時間半くらいは頑張りました。      そしてドキドキのオトナお絵描き教室 子どもが使った同じコンテパステルを使います。 ほとんど同じ説明をしますが 「褒められようとして描かないこと。」を伝えます。 そう、気持ちは5歳児！    でもでも、いい感じの絵が現れてきて 子ども達も覗きながら 「ママじょ〜ず。」「パパやるな〜。」など応援してくれます。 でも困ったことに 「お母さん、お腹すいた〜。」「もうかえろ〜。」 と言っても「も少しだけ待って！」と絵から離れられません。 2日ともオトナお絵かき教室は時間延長でした。 「うちの子、いかによく描いてるか、才能あるなと思いました。」 「一所懸命取り組む気持ちが分かりました。」 「私がこんな絵を描けるなんてオドロキ。はまりそうです。」 体験に勝るものなし、ですかね？                                 #
by kids-craft
| 2019-04-25 16:31
| 絵画制作
千里中央の教室に行く道すがら
桜の並木道があまりにきれい。   準備万端の工作の予定に 「変更？」の文字が浮かんできてしまう。  子どもたちはおおよろこび お母さんたちも「いいですね！」 と急遽の教室移動にも賛成してくれました。  公園での活動なので 遊びたい気持ちを抑えて・・1時間くらい？    講師の美紀先生が 若さ全開、ご褒美の「鬼ご」 （関西だけでしょうか 鬼ごっこのことです。 ミスド、マクド、(アレクサン）ドロスなど・・」  寒いよ〜走ったから暑いよ〜 といいながら皆んなで帰りました。 のどかな春のスタートです。 #
by kids-craft
| 2019-04-10 18:02
| ○千里中央アトリエ
「宇宙人と会ったことある？」
「ない〜。」 どんなものかみんなで話します。 UFOを見たという子もありました。 どんな顔して どんな話するのかな？ なにが好きなんだろう？    「宇宙人と交信（お話）する道具だよ。」 糸電話みたいなものです。 でも、耳に当ててもう1人が話すと・・・・・ボワわわ〜ん・・・ 宇宙の向こうから聞こえてくるようなのです。 小さい子はちょっと怖がり 6年生でも 「ホントだ！聞こえる！」 宇宙に響くエコーな絵 というのがお題。 「文字もアリ」です。  宇宙人は肉好き？              「●❌▲?%]」 「聞こえた？」とかいしくん 「わからないなぁ」私 「大好きだよって言ったんだよ。」 「・・・・ボワわわわ〜ん・・・。」 かいし君は お父さん転勤で、もうすぐお別れ。 空は一つなので 交信できるね！
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by kids-craft
| 2019-04-03 14:41
| 造形活動
天候には恵まれなかったけれど
スタッフ、保護者に協力していただき 実り多いキッズクラフト展となりました。 入りきれない程の入場者を迎え ご来場の皆様にも感謝いたします。 ワークショップのリーダーやお手伝いしてくれた子どもたち 次のパワーに繋がるかな？           子どもやる木のワークショツプ 『イロイロ釣り堀』  中身に「番号」と それぞれが考えたおみくじが入っています。 番号はメンバー表を見ます。  「ラッキー」 「大吉だよ」 「大人になってもずっとハッピー！」（ソウスケ） （欲しかった） 「ハズレだよ〜」（カノン）                リハーサル  #
by kids-craft
| 2019-03-26 11:58
| 作品展とイベント
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