キッズクラフト子ども絵画造形教室・大阪市淀川区と豊中・箕面

チクチクのりのり、デコってみよう！缶バッジと帽子

缶バッジをいろいろな素材で

作ってみよう。

浮沈子の活動で

宝物取りゲームに使った際の

プラアクセサリー

これなに？と競って使いたがるので

そんなに興味があるなら思い切りやるよ！と

倉庫からビーズやガラス、木ノ実やフェルトやら

机いっぱいかき集めて

缶バッジの制作に。

活動日のアトリエは

素材に向かっていく子ども達で

バーゲンセール会場のようでありました。

キラキラが男の子も女の子も

関係なく心惹かれるようです。

接着剤を使う少し細かい作業も乗り越えて

それぞれの作品ができました。

あかりちゃん(年長)

好きな素材をただ貼り付けるだけでも楽しいけれど

テーマを持った作品も

また素敵

沖縄の海岸(とうこちゃん・小4)

スパイダーマン(小2)

次回は缶バッジを貼る帽子(キャップ)の制作

ちくちくニードルワークします。

お化け屋敷は夏の終わり？千里中央アトリエ

「お化け屋敷を作りたいなぁ。」

誰が言ったか。

夏休みの間だけ

同じ会館の和室の教室を借りました。

民宿な感じで新鮮です。

いつもと違うので

何かしたいと思うのも無理はなく。

新鮮味はないけれど

蛍光のスライムを

きもだめしに使いました。

ブラックライトを入れた

1畳程の物置に

自分で作った蛍光スライムを持って

私と5秒間、一緒に入る、というものです。

(怖い〜！)

みんなの見守る中

5秒後に出てきた友達が

「めっちゃキレイ〜！ビックリした！」

といって出てくるのでドキドキです。

そして気分はお化け屋敷に・・。

スライムは食べたら救急車！

と、しつこく注意。

ここからは材料の準備以外

子どもたちの自由演技。

「お迎えに来た妹弟、家族を驚かせる、怖がらせる。」というミッションが生まれます。

2クラスしましたが

それぞれみんな、よくやるなぁ

大興奮でした。

お母さん達も「きゃぁ、怖い〜」と盛り上がって。

即興のナレーションも室温が下がりました。

これだけ元気でつくるパワーがあったら

新学期もいけるね！

アルキメデスのふーちゃん〜浮沈子

お風呂にいっぱいのお湯に入ったアルキメデス。

ザバ〜ン！湯船の外に出た水から

浮力を思い付き

「 ヘウレーカ！(わかったぞ！)」と叫んで

裸で町を走り抜けたと

小学生の頃

偉人伝で読んだ私は

ここの部分だけ印象的でありました。

「浮沈子(フチンシ)」何故か気になるこの名前

お風呂のアルキメデスと結びついていたなんて。

やってみよう

うんと試して実験しようね、

という造形教室の理科工作です。

「今日は私の言うことを

とってもよく聴く

浮沈子のふーちゃんを紹介します。」

と、ハンドパワーのように

ペットボトルの中の浮沈子が

上がったり下がったり。

「スゴイ！」「なんで動くの？」

「作りた〜い！」

浮力のバランスを教えますが

いちどうまくいっても

微妙に空気や水が入ると動かなくなります。

「できない〜」を連発する子も。

ある程度の正解はあるけど

大人がつくってあげたらキットと同じです。

友達のを見たり、教えてもらったり

試行錯誤の90分。

大きい子も小さい子も

自分の力でできた時は

嬉しい！

最後はみんなお迎えの保護者に披露。

子どもたち、保護者にも

アルキメデスの原理を仮面ライダーと

ウルトラマンのフィギュアで説明。

(プラコップがお風呂として・・)

さぁ！

自慢げに学校の友達に見せられるかな？

どんな木？何の木？粘土で盆栽制作

アートコースは粘土で「盆栽」を制作中です。

絵画の中に出てくる木や実際の盆栽の写真などを鑑賞し

まっすぐ生えずに、ウネウネと曲がりくねった木の面白さを見つけ

それぞれ感じたままに表現しています。

鉢植えから手作りしています。木の部分は軽くて柔らかい紙粘土、鉢の部分は乾くととても硬化する固い粘土です。

中学生の子は、「粘土なんて久しぶり」と感触を楽しんでいる様子。

カラフルで個性的な盆栽が揃いそう。完成後には品評会（鑑賞）も予定しています。とても楽しみ。

6月には久々のデッサンも行いました。

以前に木炭でも描写の練習を行いましたが、春からアートに入った子にとっては

モチーフを決めての本格的なデッサンは初めてです。

鉛筆をカッターで削るのも初めて。最初はいびつでも、削るうち慣れていきます。

中学2年のりんちゃん、去年からの経験もあって、影もよくとらえられています。

集中力も描写力も鍛えられるので、またしましょう！

＜瀬戸口　美紀＞

７月の活動〜千里中央〜雨の絵などなど

７月の活動

「やじろべえ」

「雨の絵」そして「重なりの絵」を制作中。

世界一、簡単なやじろべえ？

ゆらゆらの感じ

プチコースの子たちも喜んでいました。

こちらは小学生

支点をささえる油粘土に

気持ちが行ってしまった子も・・

(戻っておいで〜！)

小学生は支点をカエルにしてみたり

基が簡単なだけに工夫が膨らみます。

「雨の絵」

遅い梅雨になりました。

弾き絵〜バチックです。

蝋(ろう)の多い「クレヨン」を使いました。

台風の作品が続出。

スポイドの色水の雨は楽しい。

雨が降り過ぎて元の絵が見えなくなるので

登場人物の周囲を

白で囲って描いている

こういうのはみんなにマネするように勧めます。

最終クラスは７月14日

「雨の日に傘をさしているのは誰？」

という話から未確認生物が登場したり。

「キラキラの絵」

アルミホイルに描きました。

プチコース。

そして制作中の

「重なりの絵」

サンプルを見せて導入。

藤城清治さんの影絵を見本に試作。

本物の技術力と

難しさを感じます。

その上、夏なのにカッター！

けれども

「面白〜い」

「できそう」

「やってみたい！」

のヤル気で乗り切れそうです。

七夕の飾りは折り紙大会に「絵が上手になりますように。」「思うように作ることができますように。」「お父さんの転勤が早く終わりますように。」みんなの願いが叶いますように！

ヤジロベエ〜ゆらゆらフラリ

「ヤジロベエって知ってる？」

新しいキャラクターの名前じゃないよ。

名前を聞いたことがある子が半分くらい。

これ以上、簡単なものはない！というのから始めてみました。

16切りの紙を折って、切って、開いて、角を折って・・・できました。

「これだけ？」「なぁ〜んだ。」

と、タカをくくっていた子も

だんだん面白さに気付いていきます。

ゆ〜らゆら

倒れそうでも倒れない。

「どーして落ちないの？」

不思議〜っ

やるやる！作ってみたい〜

裏がお昼間表が夜

クラゲゆらゆら
5歳、できたね！
ちょっと違う形でもヤジロベエになってる。

竹串一本でバランスをとって出来上がり。

支点があって、重点がその下にあれば

どちらかに傾いても引っ張る力が働くので倒れない。

これをベースに動く工作

やってみようね！

父の日〜スクラッチで

何年か振り

父の日のプレゼントを作りました。

「母」は割合描けるのに

「父」は難しいという子が少なくありません。

「お父さんの好きなものでもいいよ。」

知らな〜い、という子も。

それでもサプライズで

お手紙のポップアップカードと一緒に渡すよ、と。

ちょっと硬質なマット(額縁)を使い

スクラッチと木の素材を組み合わせました。

喜んでもらえ

「ますます頑張って働いてもらいます！」と。

頼りにされてるパパ達です。

ちょっとオマケでポップコーンを作りました。

ぽこぽこパーティ気分

ポップアップカードもそえて

スクラッチは

魔法の粉で定着。

版画風な仕上がりになり

子どもたち

褒められていました。

糸操り人形〜マリオネット

ひょこひょこ踊る

糸操り人形を作りました。

バランスをとりながら

糸を調節

苦戦している子も少なからず！

できた！

笑顔満開かな

栗山誠氏(関西学院大学教授)

カリキュラムを参考に制作

遅咲き桜の写生会〜オトナお絵かき教室ミニ！開催

花見客がおさまる4月の下旬

遅咲きの桜（牡丹桜）の下で写生会をしました。

コントラスト鮮やかな春の光で

印象派の絵のような2日間でありました。

子ども達の制作のあと

パパママ達の

『オトナお絵かき教室ミニ！〜必ず描ける桜！？』

開催。

前の週に幼児小学生のプチとキッズコースのクラスは

コンテパステルで遊んで色混ぜ

アートクラスの高学年はデッサンぽいカリキュラムを

そして迎えた当日

コンテパステルの「おさらい」と技術面の指導を少し。

基本的には感じたように思うように描いていいんだよ

ということは年齢に関わらず伝えます。

子ども達は公園で遊びたい気持ちを抑えて！

1時間〜1時間半くらいは頑張りました。

そしてドキドキのオトナお絵描き教室

子どもが使った同じコンテパステルを使います。

ほとんど同じ説明をしますが

「褒められようとして描かないこと。」を伝えます。

そう、気持ちは5歳児！

でもでも、いい感じの絵が現れてきて

子ども達も覗きながら

「ママじょ〜ず。」「パパやるな〜。」など応援してくれます。

でも困ったことに

「お母さん、お腹すいた〜。」「もうかえろ〜。」

と言っても「も少しだけ待って！」と絵から離れられません。

2日ともオトナお絵かき教室は時間延長でした。

「うちの子、いかによく描いてるか、才能あるなと思いました。」

「一所懸命取り組む気持ちが分かりました。」

「私がこんな絵を描けるなんてオドロキ。はまりそうです。」

体験に勝るものなし、ですかね？

さくら咲く写生会〜千里中央編

千里中央の教室に行く道すがら

桜の並木道があまりにきれい。

準備万端の工作の予定に

「変更？」の文字が浮かんできてしまう。

子どもたちはおおよろこび　

お母さんたちも「いいですね！」

と急遽の教室移動にも賛成してくれました。

公園での活動なので

遊びたい気持ちを抑えて・・1時間くらい？

講師の美紀先生が

若さ全開、ご褒美の「鬼ご」

（関西だけでしょうか

鬼ごっこのことです。

ミスド、マクド、(アレクサン）ドロスなど・・」

この日は花冷え

寒いよ〜走ったから暑いよ〜

といいながら皆んなで帰りました。

のどかな春のスタートです。

宇宙人と交信！？

「宇宙人と会ったことある？」

「ない〜。」

どんなものかみんなで話します。

UFOを見たという子もありました。

どんな顔して

どんな話するのかな？

なにが好きなんだろう？

「宇宙人と交信（お話）する道具だよ。」

糸電話みたいなものです。

でも、耳に当ててもう1人が話すと・・・・・ボワわわ〜ん・・・

宇宙の向こうから聞こえてくるようなのです。

小さい子はちょっと怖がり

6年生でも

「ホントだ！聞こえる！」

宇宙に響くエコーな絵

というのがお題。

「文字もアリ」です。

宇宙人は肉好き？宇宙人は１万円が好き！
ドラえもんが好き？お母さん達もビックリ聞こえるよ！かいし君（5歳）と交信

「●❌▲?%]」

「聞こえた？」とかいしくん

「わからないなぁ」私

「大好きだよって言ったんだよ。」

「・・・・ボワわわわ〜ん・・・。」

かいし君は

お父さん転勤で、もうすぐお別れ。

空は一つなので

交信できるね！

キッズクラフト展第14回報告『なっナンダ!?の森』子どもヤル木のワークショップ

天候には恵まれなかったけれど

スタッフ、保護者に協力していただき

実り多いキッズクラフト展となりました。

入りきれない程の入場者を迎え

ご来場の皆様にも感謝いたします。

ワークショップのリーダーやお手伝いしてくれた子どもたち

次のパワーに繋がるかな？アトリエ内の展示
アートコース和紙と針金で制作しました。マグネット・シアター遊べます。

子どもやる木のワークショツプ

『イロイロ釣り堀』

魚は子どもたちがつくりました。

中身に「番号」と

それぞれが考えたおみくじが入っています。

番号はメンバー表を見ます。

「ラッキー」

「大吉だよ」

「大人になってもずっとハッピー！」（ソウスケ）

（欲しかった）

「ハズレだよ〜」（カノン）

2日目も雨でしたが隙を見て外でも釣り堀

受付手作り名札メンバーは自己紹介の絵

2日目のミオちゃん『お散歩キャラクター』教室で制作したお散歩人形好きなキャラクターにして自宅で40種類近くつくりました。同じものはありません。
それとオウカちゃんのキッズクラフトごっこ学校の友達に制作をフィードバック

今回の子ども主体のワークショップの元となりました。

アトリエ内活動の様子をプロジェクターで投影しました。



絵画教室の研究会の方も来場いただきました。1日目は先生同士の交流会のようでした。



リハーサル

キッズクラフト展第14回『なっナンダ!?の森』子どもヤル木のワークショップ

14回目のキッズクラフト展を

3月16(土)・17(日）10時から午後3時まで

新北野アトリエで開催します。

今回のキッズクラフト展はこれまでの「子どもが活動する在りよう」をみなさんに見ていただくことに加え●アトリエの子ども達が「先生」になって来場者とモノづくりをします。
作品の制作は身近な素材で１から手作りを目指しています。持ち帰った作品を自宅でもう一度作ってみるあるいは家族に教えることを勧めています。こうしたことから小さな創造性の芽が育つのではと考えています。
今回のワークショップは千里中央北町のベテランメンバーおうかちゃん(9才 )が学校で「キッズクラフトごっこ」をしていると聞いたことがきっかけになりました。
アトリエで描いたり作ったりしたものを学校の休み時間にクラスの子に教えているということです。ちなみにおうかちゃんのお母様は担任の先生から「プレゼンとコミュニケーション能力がとても高い」と褒められたとか。加えて同い年のみおちゃん（10才）アトリエで作った「お散歩人形」（栗山誠さん・考案）自宅で大好きなキャラクターをテーマに約40種類(!)作りました。アトリエの活動日に宝物を持参してくれました。キッズクラフト展のDMの表紙のこうきくん（5才）朝9時からのアトリエに来てくれています。前日から「先生（私）にあげるんだ。」とお工作やお絵かきのプレゼントをしてくれます。この日はハロウィンサプライズでこんなお面にプラス青い舌で登場！
こんな子ども達のヤル気もっと育てたいなと感じ今回のキッズクラフト展で「何かやってみよう。」と
さてさてどんな森になるでしょう？

張り子のお面、ラスト・ラン展示

本年度の大学の授業

ラスト・ラン！

張り子のお面の展示ができました。

3年空いての再演。

2度目の今回は4クラスのうち、半分（約60名）を持ちました。

テーマはざっくり「生き物」

各グループでイメージをつくり制作を進めました。

風船に新聞紙や和紙を貼っていくという作業なのですが

それぞれの苦労が

毎回の振り返りシート（感想文）ににじみ出ていました。

大学は教員養成校なので

卒業したら先生になります。

なので理論や結果だけでなく

つくる過程も経験してもらいたいな

と思いこの授業をしました。

鑑賞の時間も設け

できた作品を台紙に貼り

作者のキャプション（作品のテーマ・イメージ）　も

イラスト入りで添付しています。

自分の似顔絵や授業の様子を描いた

振り返りシートを14回続けました。

だいぶ描けるようになったかな？

キャプションは

「見て」「感じて」から読むようにしています。

「ヘェ〜、そうなんだ、そんなつもりで作ったんだ。」と。

用紙は切り込みを入れて挟み込んでいるので

引き出さないと見れないようにしています。

お面の下の番号は

くじ引きで席順を決めた時のもの

氏名を出さず

いらない概念を取り払って

純粋に作品を観てもらおうとしたものです。

このレポートの最後に

「教員になったらお面作りをして

子どもたちと劇をしたい。」と数人記述していました。

大変だったけど達成感もあったかな。

「図工や造形嫌いじゃないよ。」

という先生になってほしいな！

飽きない傘袋

傘袋に北風を詰めて

ぽ〜んと飛ばそう！

雨の日に施設の玄関先に登場する傘袋

膨らませて叩いて飛ばすだけ。

プチの子もキッズの小学生達も

絵を描いたり

色画用紙を加えてみたり。

1時間近く飽きずに遊びます。

これは思うに

素材からイメージする力が

育っているからかな？

こうしてみよう

あんなことしたらどうなるかな

次から次に試したり、失敗したり。

うまくいかなくとも

結構笑えて面白い！

飽きずに遊びます。

こうしたことは

大人からでは

少し難しいように感じます。

ゲームも仕掛けます。

傘袋

第二弾

「やったことある〜！」

と言われても

それでもやる

ムクムクお化け。

何が膨らむと面白い？

お化けや怪獣、人参も登場。

ひよこも産まれる。

自宅に帰ってもう一回

作れるように

材料を持たせて

家の人たちに教えてあげられるようにします。

こんなんしたよ、と

翌週フィードバックした作品を見せてくれる子も。

オウカちゃんは学校で

キッズクラフトごっこをしているとか

自分が先生になって

クラスの友達に工作を教えているそう。

工作の楽しさ倍増計画！

雪降るお絵描き〜ソルトペイント

この1週間ほどは

大阪でもかなりの冷え込み

みんな紅いほっぺでアトリエに入ってきます。

「朝に雪、降ってた！」

嬉しそうに話す子も。

じゃあ、雪を降らせてみようか。

黒い四角い画用紙に

クレパスで絵を描きます。

絵の具で雪を描きます。

そして「雪の素」を振りかけます。

結晶が出来て

みんなの絵の中に

雪が降ってきました！

見えない描き初め〜展示しました

今月に制作した

見えない描き初め

アトリエで展示しました。

ちょっと

水族館みたいです。

見えない描き初め！平成31年

新年には描き初めをしています。

今年はみんなで何かつくってみようと

アートコースの講師

美紀先生は日本画が専門

「筆はこび」をしてみては？と提案

筆使い、墨の濃淡で表現する幅を広げる

練習のようなもの

合わせてブルーノ・ムナーリのワークショップを思い出し

こんなことを子ども達としてみました。

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「今日はお正月だから墨で何か描くんでしょ？」

何年も通っている子は読んできます。

「今日は目に見えないものを描きます。」

「目に見えないものってなあに？」

「空気！」「ばい菌！」「風！」

「絆」（と言って赤らむ中学生）

「今、外を吹いている冷た〜い北風を描いてみようか。」

びゅ〜ん、ひゅるひゅる、ぴ〜っ、そよそよ

くちぐちに言いながら筆を動かします。

去年の怖かった台風を思い出して

渦巻きストローク！

千里中央の小学生は描く所ない位

白い和紙が真っ黒に！

でも何かすっきり。

次は何か出てきます。

採れたての魚！

「きゃ〜」「生きてる〜」「こっち見てる！」

大騒ぎ。

またもや大きな紙が出て来て

今度は魚を泳がしてみます。

北風の中をスイスイ

気持ち良さそうです。

いい年になりそうです。

平成31年元旦〜安心して表現できる場に！

明けましておめでとうございます。
上の画像は平成31年元旦の年賀状です。
今年（今朝）の絵馬のお願いも「みんなが安心、安全に表現できる場ができますように。」です。本年もどうぞよろしくお願い申し上げます。

作者が枠をカッターで切り取っています。スチレン版画かなかなファクトリーさんから教えていただいたもの簡易版

クリスマス会クッキーが焼ける間のミニ工作と思ってしたのに丁寧で素敵な作品がたくさん

今年はオーブンを購入やはり仕上がりに差が現れました！昨年末のクリスマスは恒例の造形クッキーを粉の状態から作りました。どうやってできるのか何ができるのかな？と少しづつ材料を加えながら
なぞなぞみたいな過程を経て・・・抹茶と紫芋のクッキーが焼きあがりました！（材料・テイスト・配合・アートコース美紀先生）焼けるのを待つ間にクリスマスツリーの続きを。
プレゼント交換もドキドキでした。

今年もたくさん楽しい時間をつくろうね！

マスキングテープから描こう

マスキングテープを貼って

絵の具で描いて白い部分が抜けました。

ここから描いてみよう！

ちょっと頑張って

時間をかけて描いてみました。

ある人の一生

〜産まれてから幼児、子ども時代を経て

大人になる過程を描いています。

sy4年生

みんなそれぞれに世界があって

面白い。

マスキングテープを剥がす時に

思わぬ形が現れて

イメージが湧くのでしょうね。

伸びるのびる〜マスキングテープ

マスキングテープを使った造形活動です。

アートコースの美紀先生の導入で始まりはじまり貼るのが難しくないかな？「できない〜、先生やって。」の４歳児はいませんでした。テープが貼れたら色を塗ります。

テープを剥がして加筆
暑いくらいの日だったので

庭のデッキで絵の具を乾かします。

自分をあっためている子も？
乾かして少し遊んでいるうちに

イメージが湧いてそのまま描き出す子も
プチコース

集中です

次回に続きをしますが

どんなになるかな？

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

15時からのアートコースは

森へ・・ではなく

題材の落ち葉の収集に

十三公園へ

アトリエに帰って

到着したてのオーブンレンジで

ラベンダークッキーを焼きました。

クッキング・キッズクラフト

食育も大事です。

一から作ったのですが

時間足らずで形が少し不満ぞく？

クリスマス会の練習です。

つくって描いて、食べて美味しい

秋の1日の活動でした。

10月のキッズクラフト2018つち粘土と傘

パラシュート、飛ぶよ！

たこ焼きクルクル傘

「雨の日が楽しみになるように

傘のお絵描きを」

と、保護者からリクエストがありました。

随分前にしたことがあるのですが

余り芸もなく

作った傘を大事にしていない様子だったので

それ以来していませんでした。

「半分青い」のドラマオープニングで

空をバックに絵を描くシーンがあり

メリーゴーランドみたいに

動くものを吊るしたら面白いかも

それと

傘に描いた絵が

光に映って影絵のように美しく。

「学校には持っていかないけど

これで友達と遊ぶんだ！」

とナゾナゾ傘を作ったソウシくん。

傘の制作のあと

おまけの活動で

お化け屋敷ハロウィンを

いつもサプライズ工作をお土産に

登場するコウキくん

この日はお化けのお面

青い舌はガムで色付け！

蛍光スライムをブラックライトで照らしました。

案外、迫力もあり

怖がって教室に入れない子も。

10月は彫塑用のつち粘土を

粉から作って泥んこ遊び。

日本は世界でもトップクラスの

キレイ好きな国民なんだそうです。

過敏な子も増えてきている感じがします。

生命維持にも必要といわれる

体性感覚〜乳幼児の探索活動から育ちますが

9歳くらいまでは伸びるそう。

触感教材で体性感覚up!

暖かい日にしました。

大学生にも好評！

奥行きの表現、一点透視

アートコースでは一点透視図法という、奥行きの描写にチャレンジ中学一年生のりんちゃんは自分が自分で考えた部屋を小学五年生のかやちゃんは好きな言葉をそれぞれ一点透視図法を使って描きました。
遠近感や奥行きはどうやって表現できるのかそのために必要な技法とは。まずは基本の描き方で理解を深めます。

消失点など、描き方さえわかればぐんぐん進みます。
アートコースでは、じっくり時間をかけて作品作りをしています。完成度にもこだわって、適当になりがちな所にも注意して自分の作品をより魅力的に仕上げることを心がけています。＜瀬戸口　美紀＞

2019年 入会・体験レッスン・生徒募集状況・問い合わせ

体験レッスン

キッズクラフトは入会を検討していただける方に

体験レッスン日を設けています。

キッズクラフト・ホームページ⇒生徒募集

⇒体験レッスン申し込みメールフォームより承ります。

http://kidscraftosaka.jp

いくつかのお約束がありますので

ご一読ください。

生徒募集状況

2019年8月より

新北野アトリエ・キッズコース

（土）10:00から11:30クラス

若干名席があります。

他のクラスは通常に受け付けております。

ご希望の方は

体験レッスン・メールフォームにて

お申し込みください。

★アトリエの

日程・振替・休会・退会については

ホームページの

『会員のみなさま』をご覧ください。

★お問い合わせメール

kidscraft6＊icloud.com

＊＝＠

氏名・ご住所・連絡先を記して下さい。

無記名の方への対応・返信はできません。

見学は受け付けていません。

電話

06(6302)8344
080(5310)8344　赤座

●朝9時から午後6時まで／　時間内にお願いします。

非通知での着信がありますが

非通知電話は拒否設定になっています。

★パソコンメールで返信しています。

ブロックされていますと届きませんので

送信される際にご確認ください。
送信後2日〜３日経っても返信がない場合
お手数ですが上記電話にご連絡下さい。
留守番電話に入れて頂きましたら
折り返しご連絡さし上げます。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　よろしくお願いいたします。

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＜入会のプレゼント＞

キッズクラフトのオリジナルバッグと

教材のセットを差し上げます。

キッズクラフト卒業生の三松拓真くんが小学１年生の頃から温めてきたオリジナル・キャラクター「ツムチ」一緒にデザインし拓真くんが中学２年生の時に製品化したものです。「ツムチ」はキッズクラフトのシンボルマークになっています。

身体いっぱい〜夏の絵の具

「夏休み、終わっちゃう〜！」

まだまだ暑さは終わらない

一番楽しめる時期だから

絵の具の活動をしてみました。

最近、ちょっとお兄ちゃんになって落ち着いた？

と、思いきや

こういう活動をすると本能が目覚めるのでしょうか

こんなになります。

「注意しましょう」の事項が増えて

この夏、屋外で遊べない子も少なくなかったのでは。

家でゲームもいいのでしょうが

体性感覚、9歳までに特に育つとのこと

触覚、温度感覚、そしてリズムも楽しんで！

水が気持ちいい！洗い物は際限なくあるので色水遊び飽きません造形リズム：石賀直之さんのONZO「造形リズム」を

バックミュージックに。

音楽に合わせて動くのではなく、

自分の内なる活動リズムを

見つけようと試みているところです。

モビールの完成とミニチュア制作

アートコースでは

続けて制作してきたモビールが完成しました

モチーフが完成すると、

どう配置するかじっくり考えてつるします

大きさ重さがそれぞれ違うので、傾かないように

バランスを取りながら結びつけて･･･。

揺れる様子が面白く

しばらく新北野のアトリエにつるして飾らせてもらってます。

画用紙とカラーフィルム

異なった素材を組み合わせて

それぞれ持つ特徴を知って、表現の幅を

広げてくれればと思います。

そしてみどりちゃんのミニチュア

とうとう着色に入り、リアルなみたらし団子に！

絵の具だけでなく、レジンなどを使って

”たれ”のとろみを表現しています。

iphone撮影だとピントが合わせられないほど小さい！

つくったお団子を落として紛失してしまうこともしばしば

コツコツと頑張っております。

制作の息抜きに、机のホワイトボードに落書きをしていたら

ついつい息抜きをこえて最後の30分ほどずっとお絵かき会になったり。

こんな日があってもいいですね

お次は絵の立体的な描写に役立つ技法をやっていきます練習の一部です

これを組み合わせていくと

より遠近感が表現できます。

＜瀬戸口　美紀＞

造形教室の成績表〜マグネット・シアター終

1ヶ月半ほど取り組んで来たマグネット・シアター

「できた〜！」という子が増えてきました。

（かのんちゃん／4面で遊べるシアター）

まだまだ、という子もありますが

倉庫に置いておいて

他のカリキュラムの手が空いたときに出して

続きをします。

「シアター」は「劇場」なので「ドラマ」があります。

四苦八苦して登場人物と舞台の形ができてくると

お話もだんだんと形になって来ます。

こちらは

いちかちゃん

作品ができてから

お話を書きました。

檻が降りて来て捕まえる仕掛けを作っていたけれど

捉えたのはキノコ王の勘違い

「ごめんね」というくだりがあります。

本好きなので言葉の世界だけでも広がります。

ブラシの使い方を発見したゆうなちゃん

マグネットを操りながら

独り言もあちこち増えて来ます。

友達のが面白そうと思ったら

合体も！

こちらは賑やかで共同作業

また一緒に作ったりしています。

終業式があった日

帰り際に保護者と世間話。

「今日、成績表をもらって来たのですが

発想力と想像力、対話する力

クラスのみんなの前で自分の考えを述べる能力が

とても優れている、と書いてあって

すごく嬉しかったんです。」と。

ありがたいものをいただいた気持ちになりました。

よそをホームページで見ると

〇〇美術大学　○名合格

〇〇芸術大学○名合格

〇〇展に入選

当方はこうしたものがありません。

（アートコースの担当講師は

元・中学美術の教員で

受験もみれなくありませんが。）

アトリエを終了しても

年賀状等でつながっている保護者は

その後の進路を知らせてくれます。

男の子は「工学系」が多いようで「生物」「考古学」など。

そっか、あの子はロボット作りたいと言ってたな。

虫の絵が好きだったから生物ね〜。

土遊びや粘土、喜んでやってたから考古学か。

などなど

小さい頃にエッセンスがあったことを思い出します。

女の子は美術系もいますが

最近は中学卒業後に広島の高専に行った

ツワモノの女子も。

教育系〜教師を目指す子も少なくないようです。

以前、先生になりたいという子に

理由を聴いたところ

「面白い授業をつくりたいから。」

進路はさまざまでしょうし

私が知る限りの情報です。

「将来何か、つくる仕事をしたい。」

というのは共通項のような気がします。

点数や級・段もなく

数字や形で表せないのですが

こんなメッセージがアトリエの成績表（？）

でしょうか。

それぞれに好きなものを見つけて

自分の将来、世の中の未来を

つくっていってくれるといいなと思います。

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段も級も点数もなく

賞もほとんどない

キッズクラフトですが

アトリエで一緒につくりたい

という方に

秋の体験レッスンを行います。

http://kidscraftosaka.jp

よろしければご覧になってください。

舞台をつくろう〜マグネット・シアターその2

マグネット・シアター

続きです。

登場人物（人形）で、こだわる

背景や舞台でこだわる。

箱もそれぞれ異なる形

進み具合も皆んな違います。

豪雨の日にも

ほとんど欠席がなく

きていただきました。

台風で学校も園もお休み。

皆んな力を持て余しているのかな。

景気付けに！

笙太郎君のお父さん

桂ちょうばさん（落語家）からプレゼント。

そろばんをデザインした日本手拭い。

なんでもプリントが少し気に入らなくて

お蔵入りになっていたので

アトリエで使ってください、と。

ヤル気を感じますね。

早くも愛用している方が

「手拭いって、こんなに重宝するものなんですね。」

蒸し暑い時だから有り難さを実感。箱の後ろを切り抜いて

マグネットで操作

色々できてきました。

プチの子の絵は

この時期ならではの可愛さです。

う〜ん、かいし君

磁石じゃなくて、念力で動くの？

紙粘土と絵の具

どちらも大好きな素材なので飽きません。

舞台にも絵の具で

颯志くん

なんて書いたの？

「教える力」

「！？」

お父さんが大橋功先生の学生だっただけに

DNA?

それぞれの表したい世界が

だんだん見えてきましたよ。

病み上がり工作『マグネット・シアター』

約1ヶ月、お休みさせていただきました。

久々にアトリエに来た子どもたちは

「この日が来るまで長かったよ〜。」

保護者の皆さんからも

「大丈夫ですか？」と

ほぼ全員からお声がけいただきました。

ありがとうございます。

お待ちかね

マグネットで全開しましょう！
まずはぶーちゃんがご挨拶「みなさん、ご心配をかけてゴメンなさい。また楽しく一緒に造形しましょう。」とクルクルっとおうちから出て来ました。「動いた！」「なんで動くの？」「磁石使ってる〜！」みんなのやる気に火が着いた？
まずは磁石〜マグネットってどんなかな？手作りの強力マグネット棒を渡します。アトリエの中を探索。何とくっつくかな？絶対にやっちゃダメなものもお約束しています。発見！次はどれくらいくっつくかビールの空き蓋で試します。



競争になって来ると表情が真剣遊んでいるうちだんだんマグネットがどんなものかみんな分かって来ました。それでは作ってみよう、土台から。

「ハサミの口を開けながら紙を回して切るんだよ、とみんな自分の口を開けています。回し切りの時なぜかいつもこうなります。
女の子が回るプリンが回るスイカも回るカジキやヒゲじいが回る・・・箱がいっぱい！集まりました。この箱をベースに来週からシアター〜舞台を作っていきましょう。磁石って面白い。準備しながらワクワクしました。かのアインシュタインは子ども時代に方位磁石が必ず北を指すのを不思議に感じ時間空間の「？」を集めて相対性理論につなげたとか。子どもたちの小さな「?」が創造の種になるといいなと思います。

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「何でもないことの平和」と沖縄の平和記念日にスピーチした少女の言葉が幾度も胸に響きました。話したいように話せない、動けない、食べられないそんな人たちの間で半月以上を過ごし今まで、そう意識もせず何でもなくしていたことが大げさなようですが奇跡のように感じました。
「死んでもおかしくなかったね。」と医者に告げられ入院。子どもたち保護者の皆さん
友人、家族に随分励ましてもらいました。本当にありがとうございました。
退院後だいぶ調子を取り戻していますが
アトリエは秋くらいまで体験レッスン〜生徒の募集は待っていただきたいなと思っています。よろしくお願いいたします。

光を通すカラーフィルムを使って

本日（5/12）のアートコースは、先月のおわりから制作していたモビールの続きを･･･と思いきや

明日（5/13）は母の日だ！と朝に気がつき（お恥ずかしいですが）急遽最初の1時間だけ、紙工作でお花を作りました。
上の写真は、試作兼見本として作ったものですが、手のひらサイズの小ぶりなものです
花びらが立体的で、１輪でも華やか黄色も明るくていいですね
その後はモビールのモチーフ制作へ影絵のように黒い紙で作り、切りぬいた部分は光をとおすカラーフィルムを貼っています
ちょうちょがカラフルでステンドグラスのよう

日向で見るとキラキラしますね完成が楽しみです
翠ちゃんは長期制作中のミニチュア作り小さく細かいパーツと格闘していますこちらの完成も、とても楽しみ。何ができるのか･･･こうご期待です。