＜Works-1 〜絵画の活動＞ : キッズクラフト子ども絵画造形教室・大阪市淀川区と豊中・箕面　

＜Works-1 〜絵画の活動＞

＜ナタンの絵の具＞
フランスのフレネ学校で使用している
ナタン社製のインクで絵を描いてみました。

＜桜の写生会〜2010.Apr.北町教室＞
先週土曜日の新北野教室に引き続き北町でも写生会をしました。
近くの公園では地域の人たちが既に宴会。
その子ども達も遊んでいるので集中出来るかな？

お出かけ前に、いつもの小レクチャー。
絵本とほかの教室の作品を参考に見ます。

制作時間は80分くらい。周りが騒ごうが、のぞきにきても、落ち着いて描きました。

はるかちゃん5才。みんなが遊びに行ってしまっても、最後まで描きました。「家族でお花見」

りゅうごくん「描いている時に太陽が逆光でまぶし〜い！燃えてるみたいに熱いよ！」写生なのに想像力優先です。

なぎさくん
木は一つの色じゃないよ。いくつもたくさんの色があることを話しました。

<豆まき〜マッチョな鬼＞
Just節分の日のお絵描き。
筋肉〜肉付きの話をしたら、こんな鬼になりました。

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＜怖〜い絵。恐い色＞

まこ（6歳年長）
「泥棒が来て、お家が燃えてる」

お迎えのあ母さん達が、ギャラリー用の部屋で作品を観て、ちょっとびっくり。
「うちの子、何かあったのかしら？」

2月は節分、鬼のイメージがあります。
「恐い」「嫌い」をテーマに絵を描きました。

りょうたろう（小１）
「ひとめお化け（ひとつめ、は、よくあるから）」

たつき（小１）
「目バナナ」

ゆうき（年中）
「バナナお化け」

「好きなものを描いて。」というのは取り組みやすい課題です。
「嫌いなもの」は少し足踏みします。
以前、内面に少しシコリがある子、あるいは高学年対象の造形で、
嫌いなものをテーマに造形活動をしたところ
「スッキリした！」経験の子ども達がありました。
アートセラピー的な活動です。
「楽しい」「美しい」とは対極にあるものですが
「負の感情の表現」というとらえで試みてみました。

水彩絵の具も「こわ〜い感じを出してね。」と課題を出しました。
作品の出来より過程に重きを置きたいと考えていましたが
予想外に、感じのでている作品があらわれました。

導入は内田麟太郎の「おでんさむらい」
この時点ではるかちゃん（4歳）は泣いてしまいました。

はるか（年少）

こうき（小１）
「こわいものは、いない！」という子もいて、

れい（年中）
「すきなもの」「強いもの」を描いている子もいました。
活動後、スッキリしたり、
恐いイメージを引きずっているような子は
あまりいなかったようです。

「こわいのはママ」の作品にギャラリー爆笑！
可愛いママです。

こうせい（年中）

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＜動く絵＞

動く絵から〜「白い鳥、飛んだ。」ともなお（小1)
「動いているものなら、何でもいいんだよね？」教室に来る途中、
白い鳥を見て描きたくなったそうです。

『動く絵』
10月は絵画制作の強化月間！としました。
今年4月に、『動く絵』と題して色紙のチップを使い、試みています。

けんと（年長）

左図「動いている絵を描いて。」
その後　どんな風にすると、動いているって感じが出るかな？
絵本を見たり、ポーズをとってみました。
発達年齢にもよるので、無理のない範囲で。
掴みがあって、その後に反映出来たのは小学3年生以上の子でした。

右図　色画用紙のチップで作ってみました。
中央　最後にチップで作ったものを見て、絵を描きました。

画鋲でクルクル動くので、ゲーム感覚でそれぞれに遊びました。

約半年ぶりに「動く絵」を描いてみよう、と持ちかけました。
「え〜っ運動会の絵、学校で描いたばっかや〜！」
ヤダナコール炸裂。
動いてたら何を描いてもいいよ、としています。
今回は「よく観て描く」がテーマ。
友達にポーズをしてモデルになってもらうことにしました。