キッズクラフト子ども絵画造形教室・大阪市淀川区と豊中・箕面

奥行きの表現、一点透視

アートコースでは一点透視図法という、奥行きの描写にチャレンジ中学一年生の凜ちゃんは自分が自分で考えた部屋を小学五年生の果椰ちゃんは好きな言葉をそれぞれ一点透視図法を使って描きました。
遠近感や奥行きはどうやって表現できるのかそのために必要な技法とは。まずは基本の描き方で理解を深めます。

消失点など、描き方さえわかればぐんぐん進みます。
アートコースでは、じっくり時間をかけて作品作りをしています。完成度にもこだわって、適当になりがちな所にも注意して自分の作品をより魅力的に仕上げることを心がけています。＜瀬戸口　美紀＞

秋の体験レッスン終了しました！

秋の体験レッスン

終了しました。

たくさんいらしていただき

ありがとうございました。

次回は2019年3月を予定しています。

身体いっぱい〜夏の絵の具

「夏休み、終わっちゃう〜！」

まだまだ暑さは終わらない

一番楽しめる時期だから

絵の具の活動をしてみました。

最近、ちょっとお兄ちゃんになって落ち着いた？

と、思いきや

こういう活動をすると本能が目覚めるのでしょうか

こんなになります。

「注意しましょう」の事項が増えて

この夏、屋外で遊べない子も少なくなかったのでは。

家でゲームもいいのでしょうが

体性感覚、9歳までに特に育つとのこと

触覚、温度感覚、そしてリズムも楽しんで！

水が気持ちいい！洗い物は際限なくあるので色水遊び飽きません造形リズム：石賀直之さんのONZO「造形リズム」を

バックミュージックに。

音楽に合わせて動くのではなく、

自分の内なる活動リズムを

見つけようと試みているところです。

モビールの完成とミニチュア制作

アートコースでは

続けて制作してきたモビールが完成しました

モチーフが完成すると、

どう配置するかじっくり考えてつるします

大きさ重さがそれぞれ違うので、傾かないように

バランスを取りながら結びつけて･･･。

揺れる様子が面白く

しばらく新北野のアトリエにつるして飾らせてもらってます。

画用紙とカラーフィルム

異なった素材を組み合わせて

それぞれ持つ特徴を知って、表現の幅を

広げてくれればと思います。

そしてみどりちゃんのミニチュア

とうとう着色に入り、リアルなみたらし団子に！

絵の具だけでなく、レジンなどを使って

”たれ”のとろみを表現しています。

iphone撮影だとピントが合わせられないほど小さい！

つくったお団子を落として紛失してしまうこともしばしば

コツコツと頑張っております。

制作の息抜きに、机のホワイトボードに落書きをしていたら

ついつい息抜きをこえて最後の30分ほどずっとお絵かき会になったり。

こんな日があってもいいですね

お次は絵の立体的な描写に役立つ技法をやっていきます練習の一部です

これを組み合わせていくと

より遠近感が表現できます。

＜瀬戸口　美紀＞

造形教室の成績表〜マグネット・シアター終

1ヶ月半ほど取り組んで来たマグネット・シアター

「できた〜！」という子が増えてきました。

（かのんちゃん／4面で遊べるシアター）

まだまだ、という子もありますが

倉庫に置いておいて

他のカリキュラムの手が空いたときに出して

続きをします。

「シアター」は「劇場」なので「ドラマ」があります。

四苦八苦して登場人物と舞台の形ができてくると

お話もだんだんと形になって来ます。

こちらは

いちかちゃん

作品ができてから

お話を書きました。

檻が降りて来て捕まえる仕掛けを作っていたけれど

捉えたのはキノコ王の勘違い

「ごめんね」というくだりがあります。

本好きなので言葉の世界だけでも広がります。

ブラシの使い方を発見したゆうなちゃん

マグネットを操りながら

独り言もあちこち増えて来ます。

友達のが面白そうと思ったら

合体も！

こちらは賑やかで共同作業

また一緒に作ったりしています。

終業式があった日

帰り際に保護者と世間話。

「今日、成績表をもらって来たのですが

発想力と想像力、対話する力

クラスのみんなの前で自分の考えを述べる能力が

とても優れている、と書いてあって

すごく嬉しかったんです。」と。

ありがたいものをいただいた気持ちになりました。

よそをホームページで見ると

〇〇美術大学　○名合格

〇〇芸術大学○名合格

〇〇展に入選

当方はこうしたものがありません。

（アートコースの担当講師は

元・中学美術の教員で

受験もみれなくありませんが。）

アトリエを終了しても

年賀状等でつながっている保護者は

その後の進路を知らせてくれます。

男の子は「工学系」が多いようで「生物」「考古学」など。

そっか、あの子はロボット作りたいと言ってたな。

虫の絵が好きだったから生物ね〜。

土遊びや粘土、喜んでやってたから考古学か。

などなど

小さい頃にエッセンスがあったことを思い出します。

女の子は美術系もいますが

最近は中学卒業後に広島の高専に行った

ツワモノの女子も。

教育系〜教師を目指す子も少なくないようです。

以前、先生になりたいという子に

理由を聴いたところ

「面白い授業をつくりたいから。」

進路はさまざまでしょうし

私が知る限りの情報です。

「将来何か、つくる仕事をしたい。」

というのは共通項のような気がします。

点数や級・段もなく

数字や形で表せないのですが

こんなメッセージがアトリエの成績表（？）

でしょうか。

それぞれに好きなものを見つけて

自分の将来、世の中の未来を

つくっていってくれるといいなと思います。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

段も級も点数もなく

賞もほとんどない

キッズクラフトですが

アトリエで一緒につくりたい

という方に

秋の体験レッスンを行います。

http://kidscraftosaka.jp

よろしければご覧になってください。

舞台をつくろう〜マグネット・シアターその2

マグネット・シアター

続きです。

登場人物（人形）で、こだわる

背景や舞台でこだわる。

箱もそれぞれ異なる形

進み具合も皆んな違います。

豪雨の日にも

ほとんど欠席がなく

きていただきました。

台風で学校も園もお休み。

皆んな力を持て余しているのかな。

景気付けに！

笙太郎君のお父さん

桂ちょうばさん（落語家）からプレゼント。

そろばんをデザインした日本手拭い。

なんでもプリントが少し気に入らなくて

お蔵入りになっていたので

アトリエで使ってください、と。

ヤル気を感じますね。

早くも愛用している方が

「手拭いって、こんなに重宝するものなんですね。」

蒸し暑い時だから有り難さを実感。箱の後ろを切り抜いて

マグネットで操作

色々できてきました。

プチの子の絵は

この時期ならではの可愛さです。

う〜ん、かいし君

磁石じゃなくて、念力で動くの？

紙粘土と絵の具

どちらも大好きな素材なので飽きません。

舞台にも絵の具で

颯志くん

なんて書いたの？

「教える力」

「！？」

お父さんが大橋功先生の学生だっただけに

DNA?

それぞれの表したい世界が

だんだん見えてきましたよ。

病み上がり工作『マグネット・シアター』

約1ヶ月、お休みさせていただきました。

久々にアトリエに来た子どもたちは

「この日が来るまで長かったよ〜。」

保護者の皆さんからも

「大丈夫ですか？」と

ほぼ全員からお声がけいただきました。

ありがとうございます。

お待ちかね

マグネットで全開しましょう！
まずはぶーちゃんがご挨拶「みなさん、ご心配をかけてゴメンなさい。また楽しく一緒に造形しましょう。」とクルクルっとおうちから出て来ました。「動いた！」「なんで動くの？」「磁石使ってる〜！」みんなのやる気に火が着いた？
まずは磁石〜マグネットってどんなかな？手作りの強力マグネット棒を渡します。アトリエの中を探索。何とくっつくかな？絶対にやっちゃダメなものもお約束しています。発見！次はどれくらいくっつくかビールの空き蓋で試します。



競争になって来ると表情が真剣遊んでいるうちだんだんマグネットがどんなものかみんな分かって来ました。それでは作ってみよう、土台から。

「ハサミの口を開けながら紙を回して切るんだよ、とみんな自分の口を開けています。回し切りの時なぜかいつもこうなります。
女の子が回るプリンが回るスイカも回るカジキやヒゲじいが回る・・・箱がいっぱい！集まりました。この箱をベースに来週からシアター〜舞台を作っていきましょう。磁石って面白い。準備しながらワクワクしました。かのアインシュタインは子ども時代に方位磁石が必ず北を指すのを不思議に感じ時間空間の「？」を集めて相対性理論につなげたとか。子どもたちの小さな「?」が創造の種になるといいなと思います。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

「何でもないことの平和」と沖縄の平和記念日にスピーチした少女の言葉が幾度も胸に響きました。話したいように話せない、動けない、食べられないそんな人たちの間で半月以上を過ごし今まで、そう意識もせず何でもなくしていたことが大げさなようですが奇跡のように感じました。
「死んでもおかしくなかったね。」と医者に告げられ入院。子どもたち保護者の皆さん
友人、家族に随分励ましてもらいました。本当にありがとうございました。
退院後だいぶ調子を取り戻していますが
アトリエは秋くらいまで体験レッスン〜生徒の募集は待っていただきたいなと思っています。よろしくお願いいたします。

光を通すカラーフィルムを使って

本日（5/12）のアートコースは、先月のおわりから制作していたモビールの続きを･･･と思いきや

明日（5/13）は母の日だ！と朝に気がつき（お恥ずかしいですが）急遽最初の1時間だけ、紙工作でお花を作りました。
上の写真は、試作兼見本として作ったものですが、手のひらサイズの小ぶりなものです
花びらが立体的で、１輪でも華やか黄色も明るくていいですね
その後はモビールのモチーフ制作へ影絵のように黒い紙で作り、切りぬいた部分は光をとおすカラーフィルムを貼っています
ちょうちょがカラフルでステンドグラスのよう

日向で見るとキラキラしますね完成が楽しみです
翠ちゃんは長期制作中のミニチュア作り小さく細かいパーツと格闘していますこちらの完成も、とても楽しみ。何ができるのか･･･こうご期待です。

思い切り、やってもいいよの日〜フィンガーペインティング

ゴールデンウィークの最終日

明日から学校、保育所、幼稚園

久しぶりだから楽しみかな？

ちょっとストレスもアリの新学期

今年は一年生の生徒が多い。

「思い切り、やってもいいよの日」

としてフィンガーペイントをしました。

アートセラピーとしても活用されますが

絵の具を指や手で触るのに

抵抗感がある子もいます。

無理強いせずに指１本からスタート

恐る恐るの子

男の子は「やっちゃえ！」の勢い。

感触や開放感

偶然できた色

そして形

「面白いのが出てきたね。」と

画用紙でモノプリント。

来た時より

サヨナラは何となく元気。

鶴橋の「eトコ」でプレ・キッズゲルニカ

2018年4月29日（日）

大阪は鶴橋を拠点として活動している

「eトコ〜エンパワメントする交流スペース」にて

キッズゲルニカ（今回はプレ）制作のお手伝いをしてきました。

その創立10周年を記念して

代表の金香百合（キム　カユリ）さんが

「キッズゲルニカをつくりたい！」と。

キッズゲルニカは

武器を持って戦争に立ち向かうのではなく

ピカソが芸術で戦争に対する怒りや悲しみを表現した

「ゲルニカ」に基づくものです。

子ども達に

平和って何だろう

と、絵を描くことを通して

感じたり考える機会を持つ

国際的なプロジェクトです。

キムさんは行政や大学などの場で

人権啓発〜エンパワメントのファシリテーターとして活躍。

私もその中で出会いました。

キッズクラフトを始めたばかりの頃

こうしたワークショップの経験から

自分の中に気づきが生じ

私が造形でしたいのは、これだな

と感じました。

この日は4歳から70代まで

約30名が参加

「キッズ」ではないけれど

大人が多い割に指示も少なく、譲り合い

みんなで絵を描く行為そのものが

エンパワー（年齢・性別・ハンディのあるなしに関わらず皆で力を出し合う）

であることを感じました。

「eトコがあるから

金さんがいてくれたから

今の私がここに在る。」

と何人かの方が。

準備期間が短く

「無茶でしょう！」と思った今回の企画。

金さんのやりたいという強い気持ち

その勢いに人達が

楽しみながら力を出し合って実現する

そんな現場を一緒に経験できました。

じっくりよく見て描こう！～デッサン～

静かなアトリエに、鉛筆のこすれる音だけがします。

とても集中して描いているのは

新北野のアトリエで育てている

あざやかなオレンジのお花（オーニソガラム）と

これまたあざやかな緑のピーマン！

ピーマンは一人ずつ自分で半分に切って、

中はこんな風になってるんだ～といいながら、さわりつつ観察します。

新鮮なにおいもしますね。

みんなはあんまりこのにおいは好きじゃなかったみたいです

苦そうだからかな？

鉛筆もカッターナイフを使い手作業で削ります。

まずは鉛筆で濃淡をつける練習をしてからデッサンしました。

いつもはお話しながら作ったり描いたりしてますがデッサン中は自然と集中してとても静かになります。

よく観察しながら描いています。

指でこする表現なども取り入れて濃淡の表現をしてるため

指がこんなに真っ黒に！

休憩を挟みつつ、3時間ほどで描けました。

新北野の桜は・・

新北野の桜

木曜日、土曜日の子どもたちの制作です。

80センチ✖️50センチ（模造紙）に。

木曜日は入学式など重なって出席が少なく

「外で描きたい！」とのリクエスト。

しょう君

ず〜っと歌いながら描いていました。

絵を描くときは自作の歌に合わせて活動しています。

イメージがリズムに乗るのかな？
みんな色とりどり形も様々です。

ひよりちゃん（今月で2年生）積み上げ遠近法！？テキスタイルのデザインのようです。

豊中の桜は雨

線路中央北町の教室でも

桜にトライ

けれども雨風のせいで

だいぶ散ってしまいました。

せっかく敷地内に桜があるのだから

少しでも観察、実感、想像して工夫。

シャワーを浴びに行ったに近い状態になりました。

けれども制作は甲斐あってか

プチもキッズものびのび

木の芽（赤ちゃん）や幹の色など

クレパスで表現してくれました。

桜満開〜伸びて咲いたよ！

日曜日クラスの小学生




早めの桜

どこもかしこも咲いています。

滋賀も京都も見事でした。

そして昨年アトリエの庭に植えた桜の木

寒さにも耐えて花開きました。

一時は枯れてしまったとがっかりしていたのに

蕾がついて咲きはじめ

強い木であることを改めてわかりました。

子どもたちに是非ぜひ

描いてもらいたいな

それも大きく思い切り！

辞めても楽し

2月・3月は入会の問い合わせなどあり

忙しくも嬉しい時期です。

けれども退会する子もあり

寂しかったりもします。

3月の活動最終日は

作品返却の日です。

本年度は立体・工作が多く

あまりないかな・・と予想に反して

平面作品

結構ありました。

（平面のみ年度末まで預かります。）

退会した子には郵送で。

受け取りに来られる方もあります。

「届きました！」

のメールには

近況報告、作品を見て懐かしがっています。

遠くに引っ越してしまったけど

家で描いたり作ったりしてます。

ご丁寧に何件もいただきました。

4歳で入会してくれたマサキくん。

たくさんのお絵かき

大学の授業でも参考にさせていただきました。

弾けるように描いていたので

落描き、ちょこっと描きは数知れず。

アトリエに来るなり

「お絵かきする〜！」

とホワイトボードの机に直進。

画像はマサキくんのお母さんが

お部屋に作品を貼ってくれたもの。

白い壁がギャラリーになりましたね。

玄関に作品を置いて

こんな風に飾っています

と画像を送ってくださる保護者も。

いろんな事情で辞められるのは仕方がないのですが

ワークショップやイベント

作品展に来てくれたり

縁は続くよいつまでも〜♪？

粘土なんでネンド！

ネンド末の3月

今日は粘土、します！

きゃーやった〜

学校や園にも依るようなんですが

高学年は「粘土なんて全然ない！」と言い切ります。

冬にする粘土は

夏と違って乾燥しにくく

気持ち楽です。

粘土の体操しよう。

みんなも準備運動するでしょ？

いい粘土を作る体操をしよう！

10回くらいしたらいいかな？

次、いこうか、と言っても

みんな伸び〜る体操が終わりません。

手のひら

副交感神経を刺激するから

粘土は気持ちいい。

さすが Kクレイはよく伸びます。

「色、混ぜたいな。」と声が上がり

絵の具を出してこねこねコネコネ

飾ったら楽しいかな

この日は

お父さんの誕生日

お手紙つけてプレゼント

ビーズやガラス、目玉や光り物

この日は粘土に触って感触と色を楽しみたいと思いました。

柔らかい粘土には余り向きませんが

型抜きも。

以前は「型抜きなんて」使わなかったのですが

柔軟な子どもたち

それこそ型どおり以上のものを作るので

最近は「たまにはいっか。」としています。

久々の粘土が楽しかったのでしょう

お迎えに来たお母さんを見て

「帰りたくない！」と泣き出す子がいました。

またするからね。

アートコースは作って楽しい貰って嬉しいカード作り

だんだんと暖かくなってきましたね

春の季節にうきうきします！

春の日和と同じくらい暖かな気持ちがこもる

素敵なグリーティングカードを作りました。

色画用紙を重ね貼りして作ると

すこーし立体的な絵に仕上がります

前に来る部分と、後ろにくる部分

それぞれ位置を考えながら貼って作ります。

細かいパーツもあるので

指先をうまく使ってがんばりました。

１ｍｍほどのパーツも・・・

落っことしたらなくなっちゃうので

くしゃみをしないよう注意ですね。

糊をつけようとすると、

「指についちゃう～」と苦労しました。

わんちゃんの身体の模様や

おもちゃのボールなど

自分なりのアレンジもしっかり入れて

素敵なカードに仕上がりました。

台紙の色や形、モチーフの追加など

アレンジの幅はすごく広いものになってます。

ポップアップ（飛び出すカード）などにしても

素敵になりそうですね。誰にあげる～？と聞くと

「もったいなくて使えない！」と。

そう思えるほどこだわって作れてよかったです。

自分で考えてアレンジする力も

完成度をこだわる気持ちも大切です。

次回も素敵な作品作っていきましょう！

＜アートコース・担当講師　瀬戸口美紀＞

アートコースは・・

キッズクラフト新北野アトリエ

土曜日の月3回

午後3時から5時５０分まで

小学４年生から大人までのクラスです。

作品をじっくりゆっくり作りたい

あるいは

もうちょっと上手になりたいんだけど

などなど、ご相談ください。

ちなみに瀬戸口は

日本画専攻です。

輪ゴムでやっつけろ！まと当てゲーム

節分の鬼は

とおに行ってしまった２月

寒いので身体があったかくなる造形を！

小さくて硬めの紙を「玉」にして

親指と人差し指を軸にして

輪ゴムで飛ばすパチンコです。

輪ゴムがあったら

どこででも遊べる。

（人に向けて打ったら絶対ダメ！

と念を押して。）

身体で覚えて欲しいなと思いました。

集中力

要ります！

単純だけど

これがなかなか上手くいかない

プチの子は個人レッスン

だいぶ練習しました。

小学生も

「手が痛〜い、もうやんない！」

と投げ出す子も。

だけど一回できて玉が飛んだらなんか感動。

みんなやる気になるんです。

飛ぶようになったら

あとは子ども達のステージです。

「倒す相手は〇〇にしよう。」

「これを倒したら何点にする？」

次々にルールを考えます。

2時間くらいはあっという間。

オリンピックが近かったせいか

「メダルを作ろう。」

と賞状やトロフィーも作りました。

金は誰？

ペーパー・ドールハウス

半分に折った紙があります。

なにやら家の形？

ドアがある

ピンポ〜ン

あるいは

トントントン

「入れてくださ〜い。」

「はぁい、どーぞ〜。」作者がお迎え

中に入ると素敵なリビングやキッチンが

おもちゃもいっぱい！

タイムマシンになっているお家や

家の中に水族館があったり

この数週間、寒さが厳しかったので

5人家族が全員鼻水を垂らしていたり

プチコースの幼児クラスは２時間

小学生のキッズコースは4時間

活動しています。

おおよそ出来上がった子から

ストローや竹ひごなどの棒に

自分の好きなキャラクターをつけて

ペープサート（お人形）を作ります。

だんだんに増築していく家もあります。

でも必ずたためることが

お約束です。

場所を取らない絵本サイズだから

コンパクトに残せて置けます。

お家でも続きをしてね！

魚で描き初め2018

年明けの活動は

毎年墨で描き初めすることにしています。

今年は能勢の有機野菜でなく

生の魚をモデルにしました。

幼児クラスのプチコースは50分

小学生は2時間弱で描いています。

野菜は匂いませんが

魚は匂いまで絵になります。

私もイカでささっと描いてみましたが

真似したつもりの何人かは

ずっと素敵な作品になっています。

プチの子たちは

「墨が出てくるよ〜。」

「一緒に泳いじゃえ！」などなど

お話もいっぱいしながら描きました。

今年も元気に行こう！

ラストスパート2017造形クッキー

今年も残り2週間

楽しさテンコ盛り？で

12月は最終の千里中央北町のクラス

プチ（幼児クラス）と小学生が一緒に

恒例クリスマス造形クッキーパーティをしました。

各クラス、年に一度と言いながら

「来週もやって！」リクエストが来ます。

気がつけば15年以上続いてるカリキュラムで

私は12月の中盤になると

小麦粉やきび砂糖、バンホーテンのココアを買い込み

３キロくらいの生地をこねています。

師走になかなかの労働なのですが

子どもたちが「うわっおいしい！」と

すごい勢いで食べてくれるので

その顔が見たくて続いてる次第です。

初めて手作りのクッキーを食べた

という子もいます。

造形クッキーは既製品の「型抜き」を使わず

全部自分で作ります。クッキーの焼けるのを待つ間

これも自分たちで作った魚をくじにして釣り上げます。

本日は大波でした。

クリスマス・プレゼント交換会

誰のが当たったかな？

10分前、お片づけも全員で。

ささっと動きます。

有志の保護者のお手伝いがあって

本当に助かりました。

反対に

子どもたちの笑顔に癒されましたと

言っていただき

子どもたちも嬉しそう。

来年も、また作ろうね！

お出かけしよう！道を作ろう

エコキャップ・タイヤの乗り物の3回目

プチコースの造形活動です。

どこに行こう？

「アメリカ！」「東京！」「おばあちゃんち！」

行きたいところはみんなそれぞれ

乗り物だから道が要るね、と

出てきたのは長〜い巻物、Fax用紙やレジシート

歓声とともにアトリエ中、道路工事が始まりました。

高速道路あり、地下やトンネルあり、宇宙にも出かけるそうです。

普段は禁止なのだけど

テーブルの下は落ち着くのか入りたがり

拠点にしようとします。

秘密基地ですね。

場所から素材から

遊びの中からいろんなものを思いつき

作りたくなります。

お迎えに来た小さい妹や弟たちも大喜び

お片づけも早かった！

一番の冷え込みという日でしたが

「暖房切って！」とヒートアップして帰った子ども達です。

お出かけしよう！エコキャップタイヤ

「今からみんなで

お出かけするよ。」

「え〜今から？」

最近出かけた動物園や公園のことなど話し出します。

乗り物作って行くぞぉ〜っと始まります。

キッズコース（千里中央）の小学生たちは

エコキャップのタイヤに

金槌と千枚通しで穴を開けるところから。

覚えたら自分で修理

お家でカスタマイズできます。

作品を妹弟に触られて壊されちゃう。

触りたくなるよね。

でもそれはみんなの悩みタネのようです。

なので、その分も作ってみよう。

大連結車両です。

お迎えに来たちっちゃいさんも参加。

さあ次はどこに行こう？

影絵をつくろう

ハロウィンの前後

影絵をしたくなります。

キッズコースは何回かしている子もあるのですが

毎回楽しげです。

打ち合わせて作っているわけではないのに

自分の作品を物語にして登場させます。

盛り上がってなかなか終わりません。

アトリエのシャッターを閉めて

暗室にしているので

お迎えの保護者には

裏庭から入ってきてもらい

暗〜いスペースでこどもたちが賑わっているのを見つけます。

保護者もドキドキ・・

図鑑や切り絵の参考資料を見てつくろうとしていたりおちゃん。裏庭に同じ植物があったので見て描いて切りっています。（制作中）
だいたい2~３時間かけています。（もっとかな）なのでみんな仕上げのラミネーターはドキドキして見守ります。アトリエで写し終わったら家に飾るんだとそれも楽しみ
余ったカラーセロハンで
　お菓子のサービスはないのですけれど

手作りハロウィンかもです。

いろいろ10月

制作途中のものを仕上げてみよう

次々に新しいものに取り掛かると

「もうちょっとで完成だからおいて置いて。」

というものが溜まって来ます。

手の早い子、ゆっくりな子

なかなか時間は揃いません。

なのでたまにバラバラになっても仕上げの日

を設けます。

10月のある日・・です。

エココーン〜素材の力

倉庫にしばらく置いてあった

エココーン

宅急便の荷物の間に入ってる

あの白いフワフワです。

袋いっぱいになっているのを見せただけで

プチコースの男組の5~6歳児は

テンションが上がって冷めません。

もう少し年齢の高い子たちは

飛び込まないまでも触感が気持ちいいのか

どんどん作り出します。

千里中央の子は

水でくっつくことに着目

ぺったんこゲーム（的当て）に興じました。

ひよりちゃん（小１）は蝶々

水分を含ませると紙にも接着するので

「こうしてもいいかも。」と提案したところ

「標本みたいになるからかわいそう。」

大人の考えは浅はかですねー反省っ！

うるっとなりました。

庭の木の枝を切って

二人で吊るして飾りました。（右上）

優しい心も覗かしてくれる

素材の力を感じました。

振替

＜振替＞

キッズクラフト新北野アトリエは

プチコース／キッズコースの振替を

月1回のみ（欠席日より30日以内の事前申し込み）

メールフォームから受付しています。

申し込み後に返信を受信されてから

指定日に出席ください。

＊定員があるため

お断りする場合もあります。

あらかじめご了承ください。

＊振替の振替はできません。その際の返金等もできません。

新北野アートコース（小学生）は

2ヶ月に一度

キッズコースに振替可能です。

千里中央教室は振替がありません。

振替申し込みは

こちらから

9月の雨はどんな色？

秋晴れ・・と思っていたら

翌日は土砂降り

幼稚園保育所・学校に通うのが大変です。

「雨、やだな〜。」

でも、今日は絵の具の雨を降らせてみよう。

↓小学一年生男児女の子を描くのは珍しい絵本「あかい　かさ」を読んだせい？

何が回る？ストロー工作

素材からイメージする造形活動

「ああしよう」「こうしたら？」

みんなで提案や工夫がたくさんでました。

次は動く工作！

仕組みを理解して

動くものを作ろう。

「どうして動くの？」が分かっていないと

具合が悪くなったり

小さい妹弟に触られてすぐにゴミ箱行きに

そうならないよう

ストローで動かすことから始めました。

ウォーミングアップのつもりでしたのに

ツボにきたのか

子ども達、なかなか終わりません。

ストローの曲がる部分で回るのですが

何本か繋げると時間差で離れているものが動くことに気付きます。

太陽が出たら花が咲いて（動いて）

雨が降ったら虹が出て

最後に月が出てくる・・・などなど

結局止まらず

ストローと紙だけで２時間遊びました。

翌週

「回る水族館」と題して説明

（原案はGa-netのらぴすさんです。）

「回るものなら何でもいいんだよね？」

確かに回る

まきのずし

流行りそうです。

プチコースは

「回るのが楽しい！」を目標に

ミニ版（1時間で完成）を制作。

プチの子に「続きをする」というのは少し難しい。

すぐに持ち帰りたい！

家族に見せたい気持ちがいっぱいです。

夏休みが挟まり

宿題もあったので

小学生は足掛け３ヶ月で完成の子も。

引っ越しちゃった

ゆまちゃん

水族館で遊んでいるかな？

お母さんの児童書

出版されるといいね。

高学年は勉強も頑張るようになるので

気分転換

頭がもっと回るようになるかな？

夏の終わりは涙が・・・？

いつもより短い夏休みが終わりました。

久しぶりにアトリエに来た子どもたち

日に焼けて背が高くなって

逞しくなったような気がします。

この一週間ですが

いつになく何人かの子の涙を見ました。

送りに来てくれたパパ、ママから離れたくない

クラフトはやりたい、でもママがいないのはダメ・・。

相反するつぶやきに親御さん達は戸惑います。

「ここに来る時間を作るのに大変なの分かっているでしょ？」

（そうなんです。ホントにみなさん手間がかかっています。）

説得します。

だけど理屈じゃなく

涙がたくさん出ます。

少しの時間、付き添ってもらえるようお願いします。

隙を見てママ退室っ。

だいたいこのパターンでうまくいきます。

この日はどうしてもパパと離れられないひよりちゃん

パパが休日なので急遽、親子造形をしてもらいました。

他の子ども達は「夏休み、短かすぎ。」

「学校来ない子もいるよ。」などなど話しながら制作。

「学校行きたくない〜。」

「ひよりちゃんのパパは、お仕事どうですか？」

と私が話を振ると

「行きたくないな〜という日はあります。」

みんなクスクス

「でもちゃんと行ってます！」

この後しばらくして

ひよりちゃんの涙は収まり

お迎えの時間までサヨナラして

集中した制作をしました。

パパはお迎えの時間を

いつも守ってくれています。

（このことはとても大事です。）

泣くだけ泣いて

却ってシャキッとする子も少なくありません。

「泣かないで、ちゃんと理由を言いなさい。」

教師を含めて詰め寄る大人がいます。

理由はちゃんとある

自分がいない間

ママと弟は二人で楽しく遊ぶんだろうな、悔しいな、とか

でもなかなか理路整然と説明できる5歳６歳児は

そういないのでは。

泣いて表現するしかない場合もあります。

長女は言葉が遅かったせいもあるのか

泣いて通った保育園

でした。

大きくなるほど

泣きたくても泣けない。

泣く前に言葉を持っているから

泣く回数も減って来るのか

泣かれると困るのは確かです。

でも子どもの涙は無駄じゃないなと。

夏休み明けに事故が多いといわれる昨今

親の前で泣けなくなった子の方が

むしろ心配かもしれません。

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アトリエでは

終了10分前に保護者にお迎えに来てもらい

嬉しくても

少し思い通りにいかなかったことでも

その日の活動と子どもの様子を

保護者にお話しします。

すこ〜しずつですが変化します。

ひよりちゃんはパパに

一生懸命作った作品を見てもらい

いつもの笑顔で

涙はどこへやら。

秋も楽しくいこうね！